A kurzus célja: szintetizálja a vezetői felkészítés elméleti és gyakorlati óráin feldolgozott ismereteket, megerősítse azokat a vezetői képességeket és attitűdöket, amelyek az eredményes vezetői munkához szükségesek.

A főbb tematikai csomópontok:

1. A köznevelési intézményvezetőkkel szembeni elvárások teljesítésének elméleti és gyakorlati vonatkozásainak szintetizálása
2. A stratégiai tervezés, változások menedzselése, megvalósítási folyamatok,
3. A tanulószervezetként való működés gyakorlata
4. Az intézményi erőforrások (anyagi, személyi) hatékony és eredményes használata
5. Az intézményirányítás gyakorlati feladatai, kérdései

A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Jogszabályok:

A köznevelés rendszerét és a köznevelési intézmények működését szabályozó jogszabályok

Kötelező irodalom:

-        Klein Balázs – Klein Sándor: A szervezet lelke – Edge 2000 Kiadó Kft, 2006

-      

;  Barbara MacGilchrist – Kate Myers – Jane Reed: A sikeres iskola- Az intelligensen működő szervezet- Műszaki KK, Budapest, 2011

-        Bertie Everard- Geoffrey Morris: Hatékony iskolavezetés, KÖVI Szeged, 2001

Ajánlott irodalom:2-3 cím, könyvészeti adatai, internetes elérése

-        Klein Sándor: Vezetés- és szervezetpszichológia – Edge 2000 Kiadó kft, 2002

Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul

a)    tudása

-      Ismeri a köznevelés rendszerét és a köznevelési intézmények működését szabályozó jogszabályokat.

-  Ismeri az intézményvezetés elméleti problémáit és a jellemző vezetési technikákat.

-  Ismeri az eredményes vezetői tervezés, szervezés, irányítás és ellenőrzés különböző módszereit.

b)   képességei<