A kurzus célja: hogy a hallgatók megismerjék a legfontosabb szervezetfejlesztési problémákat és gyakorlatokat, továbbá felismerjék, hogy ezek hogyan és milyen módon alkalmazhatók a különböző köznevelési intézményekben.

A főbb tematikai csomópontok:

1.    A szervezeti modellek, formális, informális csoportok

2.    A szervezeti kultúra és a vezetés (ösztönzés és motiváció)

3.    A folyamatszervezés, a mérföldkövek szerepe

4.    Az informatikai rendszerek felhasználása a szervezési kérdésekben

A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Kötelező irodalom:

-       Bakacsi Gyula: Szervezeti magatartás és vezetés (KJK 1998)

-       Dobák Miklós: Szervezeti formák és vezetés (KJK 2000)

-       Stanley McChrystal: Csapatok csapata, szervezeti együttműködés és elköteleződés felsőfokon (HVG 2016)

Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul

a) tudása

-      Ismeri a szervezeti formákat és az ezeket meghatározó struktúrákat

pan style="font-family:"Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:HU">-       Ismeri a szervezetek alrendszereinek sajátosságai, tudja az egyén – csoport – szervezet viszonyrendszerének jellemzőit

b) képességei

-    Képes a szervezési technikák beazonosítására az intézményvezetéshez kapcsolódóan

-     Képes elméleti szervezési ismereteit a gyakorlatba is átültetni.

c) attitűdje

-  Elkötelezett az együttműködésen alapuló vezetői gyakorlat alkalmazása mellett.