Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy olyan ószövetségi messiási szövegekkel foglalkozik, amelyekre az alapkurzusban még nem került sor.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Messianizmus és eszkatológia. Királyi messiás eszme az Ószövetségben. Messiási jövendölések és a Septuaginta. Jákob áldása. Választott zsoltárok értelmezése a messianizmus fényében, különösen a Septuaginta szövegváltozataiban.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Szövegelemzés és szövegértelmezés gyakorlata történeti összefüggésben, fordítástechnika és fordításteológia felismerése és megkülönböztetése.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Martos Levente Balázs, Misztikus malom. Zsoltáridézetek a páli levelekben (A Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola Bibliatudomány Tanszékének Kiadványai 8.; Budapest 2012). ISBN 9789632365183
Rózsa Huba, Üdvösségközvetítők az Ószövetségben (Budapest 2001; 2018).
https://www.szaktars.hu/szentistvantarsulat/view/rozsa-huba-udvossegkozvetitok-az-oszovetsegben-2001/?pg=0&layout=s
A 2-4 legfontosabb ajánlott felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
AA.VV., Jahrbuch für Biblische Theologie Band 8: Der Messias (Neukirchen 1993). ISBN 9783788714659
Michael A. KNIBB (szerk.), The Septuagint and Messianism (BETL 195; Leuven 2006). ISBN 9789058675491
Johan LUST, Messianism and the Septuagint. Collected Essays edited by K. Hauspie (BETL 178; Leuven 2004). http://khazarzar.skeptik.net/books/lust01.pdf
Joachim SCHAPER, Eschatology in the Greek Psalter (WUNT 2,76; Tübingen 1995). https://www.mohrsiebeck.com/uploads/tx_sgpublisher/produkte/leseproben/9783161571220.pdf
Az alkalmazott oktatási módszerek:
Frontális előadás, elméleti előadás, vizuális és auditív szemléltetőeszközök használata. Jelentős szakirodalmi előzmények bemutatása. Vita és interaktív elemek (egy altéma különböző álláspontokból való interaktív bemutatása). Prezentáció.
Az értékelés kritériuma:
Részvétel:
Az előadásokon való részvétel kötelező.
Aki az előadások egyharmadáról igazolatlanul távol volt, annak a lehallgatást a tanár nem igazolja. A hallgatók számára megengedett hiányzás mértéke legfeljebb az előadások felét teheti ki, feltéve, hogy a hiányzást megfelelő igazolással alátámasztják.
Az ismeretek ellenőrzésének szabályai:
A hallgató teljesítményét ötfokozatú rendszerben értékeljük: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2), elégtelen (1) minősítéssel.
Elégtelennél jobb, illetve legalább megfelelt minősítéssel teljesített tantárgy a hozzá rendelt kreditpontokat eredményezi.
A minősítés megszerzésének módjai: a tanórákon való aktív részvétel, amelyet aláírás (aláírás vagy aláírás megtagadva minősítéssel) és vizsgajegy (öt fokozatú minősítéssel) követ.
A szóbeli vagy írásbeli vizsga előre kiadott tételsor alapján történik.
Az érdemjegyek definiálása:
Jeles (5): A kapott tételt önállóan előadja. Felelete hiánytalan, nyelvezete szakmailag pontos. Az elsajátított anyagot képes a többi teológiai tárgy néhány állításához, illetve a többi tételben található anyaghoz kapcsolni, illetve a másutt szerzett tudással a jelen anyagot gyarapítani. A szakirodalmi utalásokat ismeri és használja, feleletét önálló anyaggyűjtés gazdagítja.
Jó (4): A kapott tételt önállóan előadja, kérdésre kiegészítésre képes. Felelete csak kisebb hiányokat mutat, nyelvezete szakmailag pontos. Az elsajátított anyagot képes a többi tételben található anyaghoz kapcsolni. A szakirodalmi utalásokat ismeri és használja.
Közepes (3): A kapott tételt kérdésekre válaszolva, kisebb hiányokkal adja elő. Nyelvezete szakmailag helyenként pontatlan. Az anyagot önmagában érti, de összefüggéseire nem reflektál. Csak a kötelező irodalom alapján készült, amelyet felületesen ismer.
Elégséges (2): A kapott tételt kérdésekre válaszolva, jelentős hiányokkal adja elő. A legfontosabb fogalmakat és szövegeket ismeri. Csak a kötelező irodalom alapján készült, amelyet felületesen ismer.
Elégtelen (1): A kapott tételt nem, vagy kérdésekre válaszolva is csak igen hiányosan képes kifejteni. Alapvető fogalmakat és szövegeket nem ismer. A tételhez kapcsolódó vagy általános kötelező irodalmat nem ismeri.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy megismerteti a hallgatóval az ószövetségi messiási szövegek értelmezésének történetét és bevezeti ennek mai gyakorlatába. Növeli a hallgatók képességét önálló kérdésfelvetésre és a bibliai szövegek alapján ma érvényes teológiai válaszok önálló alkotására. Arra törekszik, hogy a hallgatóban kialakítsa és fejlessze a tudományos teológiai problémaérzékenység attitűdjét, különösen a bibliai szövegek többirányú használatára és a bibliai szövegekkel kapcsolatos vitákra tekintettel. A hallgatónak képessé kell válnia arra, hogy a szövegtörténet és az értelmezési hagyomány alapján párbeszédre képesen képviselje önálló véleményét.
