Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tárgy célja mélységében bemutatni a III. századtól kezdődő, majd a IV-V. században tetőződő szentháromságtani viták történeti folyamatát, érvrendszereit, bibliaértelmezési stratégiáit, szókészletének alakulását, legkiemelkedőbb alakjainak elméleti álláspontjait és a Nikaiai zsinat hitvallási szövegének hatástörténetét. További cél, hogy a hallgatókban kifejlessze az eredeti források elemzésének kritikai képességét.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Az apologéták logoszspekulációiban található előzmények tárgyalása után megkülönböztetett figyelmet fordítunk Órigenész trinitárius koncepciójának tanulmányozására, melyhez viszonyítva határozták meg saját álláspontjukat az I. Nikaiai Zsinaton résztvevők, s később is megkerülhetetlen elméleti pozíció maradt. Részletesen elemezzük Arius érveit, majd a Nikaiai hitvallás válaszát és recepciójának történetét. A keleti tradícióból elsősorban Szent Athanasziosz trinitárius teológiájával, valamint Nagy Szent Baszileiosz pneumatológiájával foglalkozunk. Ezt követően a nyugati tradíció legkiemelkedőbb képviselőjének, Szent Ágostonnak a De Trinitate című munkáját vizsgáljuk, amely számos ponton új és máig tartóan jelentőséggel bíró perspektívákat nyitott meg a Szentháromság misztériumának értelmezésében.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Athanasziosz, Szent, Első beszéd az ariánusok ellen, in Ókeresztény Írók, 13 (szerk. Vanyó László), SZIT, Bp. 1991. ISBN 9633605989
Aurelius Augustinus, A Szentháromságról, in Ókeresztény Írók, 10 (szerk. Vanyó László), SZIT, Bp. 1985.
Órigenész, A princípiumokról I-II, Paulus Hungarus – Kairosz, Bp. 2003. ISBN 9789639484436
Tück, J-H., „Egylényegű az Atyával”, in Comunio 33 (2025) 1/2, 4-17. ISSN 12172456
A 2-4 legfontosabb ajánlott felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Anatolios, K., Athanasius, Routledge, London/New York 2004. ISBN 0415202035
Ayres, L., Augustine and the Trinity, Cambridge 2010. ISBN 9780511780301
Fernández, S., Nicaea 325. Reassessing the Contemporary Sources, Brill/Schöningh, Paderborn 2025. ISBN 978-3-506-79786-5
Williams, R., Arius. Heresy and Tradition, London 2001. ISBN 0802849695
Az alkalmazott oktatási módszerek:
elméleti előadás interaktív elemekkel
Az értékelés kritériuma:
órákon való aktív részvétel, előzetesen kiadott félévközi feladat teljesítése, öt fokozatú minősítés
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
Az interaktív elemekkel kiegészített elméleti előadás, amennyiben magában foglalja az eredeti források közös olvasását, elemző feldolgozását, valamint az önálló reflexió végzését kiselőadások tartásával, a hozzájuk kapcsolódó kérdések megbeszélésével együtt, úgy hatékonyan hozzásegíti a hallgatókat ahhoz, hogy alaposan megismerjék az egyház szentháromságos hitének forrásait, érveit; kifejlesszék magukban a problémaérzékenységet, a kritikai és érvelő képességet, ami alkalmassá teszi őket az árnyalt gondolkodásra és a tudományos teológiai diskurzusba valamint párbeszédben való részvételre.
