Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A félév során a szentháromságtani megközelítéseket a filozófia felől szeretnénk bemutatni. Vizsgálódásunk elsősorban a modern kor értelmezéseire irányul. Főként Kiekegaard, Schelling, Hegel és Martin Buber megközelítései alapján szeretnénk megvizsgálni egy alapvetően teológiai témát, megmutatva ezen a területen a filozófiai gondolkodás határait is.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Célunk, hogy megismerjük a trinitárius filozófiai elméleteket, amelyek nem feltétlenül állnak meg a teológia mérlegén, de jelentős elméleti alakaztokat hagytak az utókorra.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kurzus folyamán a hallgatók eredeti szövegekkel is ismerkednek szemelvényekben, melyeket a jegyzetben találnak. Ezek áttekintése részben közös munkával, részben egyéni feldolgozás alapján történik. A későbbiekben szemináriumi műhelymunka kereteiben is lehetőséget kapnak a hallgatók, hogy a fontos filozófiai szövegeket eredeti nyelven is olvassák a szaktanár vezetésével.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Courth, Franz, A háromságos szeretet Istene, Agapé Kiadó, Szeged, 1999. ISBN 9634581625
A 2-4 legfontosabb ajánlott felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Pattison, George, Kierkegaard and the Theology of the Nineteenth Century, Cambridge University Press, Cambridge, 2015. ISBN 9781107540781
Moser, Paul K. – McCreary,, Mark L., Kierkegaard’s Conception of God, in Philosophy Compass 5/2 (2010) 127-135.
Malloy, Christopher J., The „I-Thou” Argument for the Trinity: Wherefore Art Thou?, in Nova et vetera 15/1 (2017) 113-159.
Kirsch, Adam, Modernity, Faith and Martin Buber, in The New Yorker May 6, 2019, https://www.newyorker.com/magazine/2019/05/06/modernity-faith-and-martin-buber
Vető Miklós, A német idealizmus és a kereszténység, in Communio XVI (208/3-4) 112-120.
Kierkegaard, Søren, Önvizsgálat ajánlva a kortársaknak, Új Mandátum, Budapest, 1993.
Hegel, Georg Wilhelm Friedrich, A szellem filozófiája. Enciklopédia III., Akadémiai Kiadó, Budapest, 1968.
Hessen, Johannes, Hegels Trinitätslehre, Herder, Freiburg im Breisgau 1922
Az alkalmazott oktatási módszerek:
Hagyományos, frontális előadás, elméleti előadás, vizuális és auditív szemléltetőeszközök használata, művek és műrészletek bemutatása, vita és interaktív elemek (egy altéma különböző álláspontokból való interaktív bemutatása), mű- és /vagy előadáselemzés, prezentáció.
Az értékelés kritériuma:
Az értékelés során a hallgatók órai részvételét és aktivitását is figyelembe vesszük. A kollokvium során pedig a hallgatók előre megadott tételsor alapján vizsgáznak. A felkészüléshez rendelkezésre áll a jegyzet, melyet a tételsor követ, illetve az órai előadások hanganyagát is megkapják a hallgatók. A vizsga szóban történik. A hallgató tételt húz, és rövid felkészülési idő után a tételt szóban ismerteti.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgatók a kurzus végére otthonosan mozognak a nyugati filozófia nagy trinitárius elméletei között. Ismerik a fontosabb fogalmakat, ismerik a meghatározó gondolkodókat. Képesek lesznek ezen nézeteket egymással ütköztetni, és adott esetben bírálni is ezeket a nézeteket a keresztény filozófia mérlegén.
A kurzus előkészíti a hallgatókat arra, hogy a teológia nagy témáit meg tudják alapozni. Ehhez filozófiai érveket gyűjtenek és alkalmaznak.
