Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A nyelvelsajátítás folyamatának megismerése, a kétnyelvűséghez vezető út lehetőségei, feltételei.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kétnyelvűség definíciója. Kétnyelvűség és kettősnyelvűség. A kétnyelvűség kialakulásának családi modellje, a kisgyermekkori kétnyelvűség típusai és tipológiája. Nyelvelsajátítás és kétnyelvűség, kiegyenlített és egyenlőtlen kétnyelvűség. A magyarországi németek kétnyelvűsége, kódkeverés és kódváltás, szókölcsönzés és fordítás. A kétnyelvűség előnyei. A német nemzetiségi óvodákban folyó nevelés pedagógiai és didaktikai céljai, a német nyelvi foglalkozások céljai és feladatai. A játékos nyelvelsajátítás formái: a nyelv, zene és mozgás egysége, gyermekdalok, mondókák, kiszámolók, játékok szerepe a szókincstanításban és a nyelvfejlesztésben. A nyelvi foglalkozások tervezése, felépítése és fázisai. Motiváció, munkaformák a nyelvi foglalkozásokon. A szemléltetés lehetőségi a nyelvi foglakozásokon. Médiumok szerepe a nyelvi foglalkozásokon. A helyes-ejtés elsajátításának összetevői: artikuláció, intonáció, ritmus, fonetikai és ritmikai gyakorlatok. A szókincs megalapozása, a szókincsfejlesztés lehetőségei és módszerei, az új kifejezések szemantizálásának lehetőségei. Az idegen nyelvi beszédkészség fejlesztése komplex gyakorlatok és játékok formájában.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Klein Ágnes, Wege zur Zweisprachigkeit – Spach(en)erwerb vor dem Schulalter, Pro Pannónia, 2013.
Kovács Judit, A gyermek és az idegen nyelv, Budapest, Eötvös József Könyvkiadó, 2009, ISBN 978-963-9955-09-7
Navracsics Judit, A kétnyelvű gyermek, Veszprém, Pannon Egyetemi Kiadó, 2004, pp. 13-28., 55-69., 107-158., 75-85., 116-196. ISBN 978-963-9495-41-8
Bartha Csilla, A kétnyelvűség alapkérdései, Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1999, ISBN 978-963-190-009-5
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bárdos Jenő, Az idegen nyelvek tanításának elméleti alapjai és gyakorlata, Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 2000, ISBN 963-19-0555-1
Klein Ágnes: Utak a kétnyelvűséghez. Nyelvek elsajátítása iskoláskor előtt. Budapest, Tinta Kiadó, 2014, ISBN 978-615-5219-2
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgató képes a tudományos ismereteket, az elméleti tudást a gyakorlatba átültetni, képes az ismeretek tantárgyközi integrációjára, képes olyan támogató tanulási környezetet megteremteni, amelyben a gyermekek önálló, felfedező, probléma alapú tanulási képességeit fejleszti, bátorítja kreativitásukat, önkifejezésüket, kritikus és logikus gondolkodásukat. Képes tevékenységére szakszerűen reflektálni.
