Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerjék eltérő diszciplináris megközelítéseit a kulturális fogalmi világának. Kitérünk a humánetológiai, antropológiai, szociológiai és kultúraelméleti megközelítésekre. A kulturális hozzáférés – megfosztottság kérdését az olvasás és képtörténet dimenzióiban tárgyaljuk. A kulturális hozzáférés sajátos eszközeinek bemutatása során vázoljuk fel azt a komplex történeti folyamatot, amely a társadalmak, a média és a tudományos elméletalkotás változásának bonyolult kölcsönviszonyaiból rajzolódik ki. A hallgatókban kialakítjuk azt a kompetenciát, hogy képesek legyenek kritikai módon elemezni a kultúrateremtés intézményeit, helyszíneit és médiumait. A kurzus bemutatja azt is, miként lehet az identitások piacaként konceptualizálni a kulturális újratermelést, valamint a kulturális javak áramlását. Különös figyelmet szentelünk a szubkultúrák elemzésének is. Gyakorlatok segítségével ismertetjük meg a hallgatókkal a participatorikus kultúra elgondolását. A félév zárásaként megismerkedünk globális és nemzetközi helyzetjelentésekkel a kulturális szféra világából.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kurzus bemutatja a kulturális újratermelés és a kulturális hozzáférés történeti folyamatait. A hallgatók megismerik a kultúra közvetítésének, átadásának és intézményesülésének főbb elméleti modelljeit. A tantárgy tárgyalja az írásbeliség, nyomtatás, tömegkommunikáció és digitális média szerepét a kulturális újratermelésben. Bemutatja a társadalmi rétegződés, hatalom és ideológia összefüggéseit a kulturális hozzáféréssel. Külön figyelmet fordít a médiatechnológiák fejlődésének és a kulturális kánonok alakulásának elméleti értelmezésére. A hallgatók elsajátítják a kulturális újratermelés és hozzáférés alapfogalmait, történeti korszakait és elméleti kereteit.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kurzus során a hallgatók történeti példák és esettanulmányok elemzésén keresztül alkalmazzák az elméleti ismereteket. Gyakorlati feladatokon keresztül vizsgálják a különböző médiumok szerepét a kulturális tartalmak terjesztésében. A hallgatók megtanulják értelmezni a kulturális intézmények, médiarendszerek és technológiák hatását a hozzáférésre. A tantárgy fejleszti az elemző, összehasonlító és kritikai gondolkodást. A hallgatók önálló és csoportos feladatokban dolgoznak, prezentációkat és rövid elemzéseket készítve. A kurzus elősegíti az elméleti tudás gyakorlati alkalmazását kulturális és médiatörténeti kontextusban.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Szijártó Zsolt 2023 Sokszínű médiavilágok. A mindennapi élet és a médiakutatás antropológiai dimenziói. Gondolat
Glózer Rita 2022 Részvétel, média, kultúra - Videóblogok a részvételi kultúrában. Gondolat kiadó
APPADURAI, Arjun, Különválások és különbségek a globális kulturális gazdaságban, In: NIEDERMÜLLER Péter et al. (szerk.), Sokféle modernitás. A modernizáció stratégiái és modelljei a globális világban, Budapest, L `Harmattan Kiadó, 2008. p. 238–263. ISBN 978-963-236-118-5
GRIPSRUD, Jostein, Médiakultúra, médiatársadalom, Budapest, Új Mandátum Kiadó, 2007. ISBN 963-9609-50-1
MAHON, Maureen, A kulturális termelők látható bizonyítéka, In: BLASKÓ Ágnes, MARGITHÁZI Beja (szerk.), Vizuális kommunikáció. Szöveggyűjtemény, Budapest, Typotex Kiadó, 2010. p. 313–355., ISBN 978-963-279-111-1
WESSELY Anna (szerk.), A kultúra szociológiája, Budapest, Osiris Kiadó, 2003. ISBN 963-389-406-9
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
CAVALLO, Giulielmo, CHARTIER, Roger (szerk.), Az olvasás kultúrtörténete a nyugati világban, Budapest, Balassi Kiadó, 2000. ISBN 963-516-343-1
DELWICHE, Aaron, JACOBS HENDERSON, Jennifer (ed.), The participatory culture handbook, London, Routledge, 2013. pp. 1–32., 33–71., 72–96., ISBN 978-0-415-88-223-1
GEERTZ Clifford, Az értelmezés hatalma, Budapest, Századvég, 1994. pp. 126–170., 170–200. ISBN 963-838-452-2
HALL, Stuart, Kódolás – dekódolás, In.: ANGELUSZ Róbert, TARDOS Róbert, TERESTYÉNI Tamás (szerk.), Média, nyilvánosság, közvélemény. Szöveggyűjtemény, Budapest, Gondolat Kiadó, 2007. p. 131–143., ISBN 978-963-9610934
SPERBER, Dan, A kultúra magyarázata, Budapest, Osiris, 2001. ISBN 963-379-312-2
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus hozzájárul a hallgatók történeti, elemző és kritikai kompetenciáinak fejlesztéséhez. Erősíti az összefüggések felismerésének és értelmezésének képességét társadalmi és kulturális folyamatokban. Fejleszti a kulturális sokszínűség és hozzáférési egyenlőtlenségek iránti érzékenységet. Támogatja az önálló gondolkodást, érvelést és szakmai kommunikációt. Javítja a hallgatók képességét a médiatörténeti és kulturális jelenségek kritikai értékelésére. Hozzájárul a kulturális újratermelés és hozzáférés kérdéseiben való tudatos, reflektív gondolkodás hosszú távú fejlődéséhez.
