Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus a tudományos magyar őstörténeti kutatás időrendi áttekintését adja, egészen visszanyúlva a 18. századig, amikor a piarista és jezsuita szerzetesek révén a forráskritikai szemléletű tudományos kutatás megkezdődött. Áttekinti a honfoglalás kori régészet megindulásával párhuzamban a régészeti őstörténeti kutatások kezdetét, Pósta Béla és a Zichy-expedíciók tevékenységét. A két világháború között Fettich Nándor és László Gyula munkásságát tárgyaljuk részletesen, illetve a „korai” turkológusok, Németh Gyula és Ligeti Lajos elképzelései és régészetre gyakorolt hatásuk is az előadások témája. Az olyan tematikus témák mellett, mint az ugor-török háború vagy a kettős honfoglalás, 1945 utáni időszaktól minden fontosabb őstörténeti iskolát áttekintünk, nem feledkezve meg végül az ún. „őstörténeti csodabogarakról” sem. A kurzus teljesítésének pontos feltétele az alább felsorolt irodalmak elsajátítása és annak nyomán írásbeli feladatsor kitöltése, különös tekintettel régészeti anyagismereti szempontból (pl. vonatkozó képanyag felismerése).
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Az egyes kutatástörténeti korszakok megismerése, valamint azoknak a hazai és nemzetközi tudományos és kulturális háttérbe történő beillesztése, a társtudományok régészettel összefüggő eredményeinek vizsgálata.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A korai magyar történettel összefüggésbe hozott régészeti emlékanyag és a nyelvészeti és történeti értelmezések historiográfiai kapcsolatának áttekintése.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Langó Péter: Amit elrejt a föld. A 10. századi magyarság anyagi kultúrájának régészeti kutatása. L’Harmattan Kiadó, Budapest 2007. (342 ps.) ISBN 9789639683952
Türk Attila: Az Uráltól a Kárpátokig. Régészet és korai magyar történelem (From the Urals to the Carpathians. Archaeology and history of early Hungarians) Középkortörténeti Könyvtár 30. Szeged–Budapest 2023. (526 ps.) ISBN 978-963-306-951-6
Sándor Klára: Nyelvrokonság és hunhagyomány. Rénszarvas vagy csodaszarvas? – Nyelvtörténet és művelődéstörténet. Budapest, 2011. (472 ps.) ISBN: 9789632795737
Párhuzamos történetek. Interdiszciplináris őstörténeti konferencia a PPKE Régészettudományi Intézetének szervezésében. Budapest, 2020. november 11–13. / Parallel stories. Interdisciplinary Conference on Hungarian Prehistory, organized by the Institute for Archaeology, PPCU, Budapest, 11–13 November 2020. Eds.: Klima, L. – Türk, A. Studia ad Archaeologiam Pazmaniensiae 23. – Magyar Őstörténeti Kutatócsoport Kiadványok 2. Budapest 2021. (245 ps.) ISBN 978-615-6388-05-6
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Fodor István: Őstörténeti viták és álviták. in: Csodaszarvas IV. Budapest 2012. (pp. 125−146)
Róna-Tas András: A honfoglaló magyar nép. Balassi Kiadó, Budapest 1996. (412 ps.) ISBN 9635061064
Mende Balázs Gusztáv (ed.): Research on the prehistory of the Hungarians: A review. Papers presnted at th meetings of the Institute of Archaeology of the HAS, 2003-2004. MTA Régészeti Intézete, Budapest 2006. (404 ps.) ISBN 9637391878
Szabados György: A magyar történelem kezdeteiről. Az előidő-szemlélet hangsúlyváltásai a XV–XVIII. században. Balassi Kiadó, Budapest 2006. (248 ps.) ISBN 9635066856
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgatók a tantárgy elvégzése során elsajátítják a szeminárium tematikájába vágó legfontosabb hazai és külföldi szakirodalmat, kutatásokat, a historiográfia interdiszciplináris jellegéből fakadóan aktívan megismerik és elsajátítják a régészettel rokon szakmák módszertanát (antropológia, anyagvizsgálat, archaeogenetikatörténettudomány, szövegfilológia, nyelvészet, genetika), képesek lesznek felismerni és összehasonlítani az egyes időszakokban jelentkező eltérő interpretációkat. A félév elején és hetente kiosztott feladatok teljesítése közben pedig elmélyülnek egy-egy témában, fejlesztve ezáltal az egyéni szintetizáló és értelmező képességeiket.
