Tantárgy adatlapja
A pedagógia elméletét és gyakorlatát rendszerbe foglaló és bemutató, a hallgatók későbbi tájékozódását segítő és kurzusait is megalapozó, bevezető jellegű előadás. Kiemelt témák: A nevelés tudománya, a pedagógia. A pedagógiai kutatás jellegzetességei. A pedagógia alapfogalmai. A nevelés lehetősége és szükségessége. Politika és nevelés. Az iskola világa. Tanítás és tanulás. A pedagógus. A keresztény nevelés kihívásai. A nevelés etikai alapkérdései. Nagy nevelők, példaképek.
A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kötelező irodalom:
Gloviczki Zoltán (2015): Bevezetés a pedagógiába (egyetemi jegyzet). PPKE BTK, https://btk.ppke.hu/uploads/articles/4090/file/gloviczki-Bevped.pdf
Kaposi József – Szőke-Milinte Enikő (2022): Kutatási módszerek pedagógusjelölteknek. Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Budapest. ISBN 9789635750443
https://btk.ppke.hu/intezeti-kiadvanyok-2
Prievara Tibor-Nádori Gergely, A 21. századi iskola. Enabler-Kft. 2018. ISBN 9786150020679
Szabó Éva (2008): Szeretettel és szigorral. Akadémiai Kiadó, Budapest. ISBN 9630583771
A köznevelést/közoktatást meghatározó aktuális törvény, illetve a Nemzeti alaptanterv hatályos szövege
Ajánlott irodalom:
Giussani, Luigi (2005): A nevelés kockázata (Pázmány Könyvek 5). Szent István Társulat, Budapest. ISBN 9633617383
Gombocz Orsolya-Juhász Márta-Mongyi Norbert (szerk.) (2023): Pedagógiai változások –
a változás pedagógiája V. Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Budapest. ISBN 9789635751242
https://btk.ppke.hu/intezeti-kiadvanyok-2
Mészáros István-Németh András-Pukánszky Béla (1999). Bevezetés a nevelés és az iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó, Budapest. ISBN 9633793432
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
a) tudása
Ismeretekkel rendelkezik az általános pedagógia kérdéseiről. Ismeri a gyógypedagógia helyét a neveléstudomány rendszerében. Tájékozott a pedagógiai kutatások területén. Ismeri a neveléstudomány alapvető szakszókincsét. Ismeri a pedagógussal szemben támasztott elvárásokat.
b) képességei
Képes a szakmai képzéssel kapcsolatos gondolatok, érzések és tények szóban és írásban történő megértésére, kifejezésére és értelmezésére.
c) attitűdje
Nyitott a pedagógiai tartalmak és megoldások megismerésére. Szakmai, nyelvi készségeit az élethosszig tartó tanulás jegyében karbantartja és fejleszti.
d) autonómiája és felelőssége
Felelősséget érez saját gyógypedagógusi öndefiníciójának folyamatos alakításáért.
