Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja az, hogy a hallgatók általános konfliktuselméleti keretbe ágyazottan ismerjék meg a családban előforduló konfliktusok fő forrásait, területeit, megjelenési formáit, a konfliktusok funkcióit és megoldásuk lehetséges módjait.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A családban előforduló konfliktusok esetén kitér a kialakulás okaira (pl. a családi szerepek eltérő értelmezése), a konfliktusban érintettek körére (a család valamely alrendszere, de családon kívüli szereplője is lehet, pl. barátok, iskolatársak), továbbá arra, hogy a családi élet mely területeit érintik (érzelmi viszonyok, családi gazdálkodás, életmód, értékek stb.), milyen formában jelennek meg (veszekedés, vita, erőszakos megnyilvánulások), milyen funkciót töltenek be, milyen következményekkel járnak és hogyan kezelhetők (családon belül és/vagy külső beavatkozással).
A kurzus anyagában szerepelnek a generációs konfliktusok, a gyermeknevelés során felmerülő nézeteltérések, a média használatából eredő konfliktusok, a deviáns viselkedés megjelenése a családban – beleértve a családon belüli erőszakot –, a konfliktusok szerepe a család stabilitásában, a család felbomlását megelőző és azt követő konfliktusok.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Cseh-Szombathy, L. (1985). A házastársi konfliktusok szociológiája. Budapest, HU: Gondolat Kiadó. (ISBN 9632815009)
Somlai, P. (1986): Konfliktus és megértés. A családi kapcsolatrendszer elmélete. Budapest, HU: Gondolat Kiadó. (ISBN 9632816226)
Takács, J. & Szalma, I. (2022). Munka-magánélet egyensúly és a családi munkamegosztás. In Szalma, I. & Takács, J., Családszociológiai mozaik (pp. 119–136). Debrecen, HU: Debreceni Egyetemi Kiadó. (ISBN 978963615001)3
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Czibere, I. et al. (2022). Bizalom és konfliktus. A mozaikcsaládokban élő nők mindennapi konfliktusai a párkapcsolati bizalom összefüggésében. Esély 33 (2), 83–103.
Fischer, E. (2005). Modern mostohák. A páromnak gyereke van. Budapest, HU: Saxum Kiadó (ISBN 9789632482422)
Reimann, M., Schulz, F., Marx, C. K., & Lükemann, L. (2022). The family side of work-family conflict: A literature review of antecedents and consequences. Journal of Family Research 34(4), 1010–1032.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy biztosítja a hallgatók számára a családi konfliktusok és azok társadalmi összefüggéseinek alapos megértését. A kurzus során elsajátíthatják a konfliktusok kialakulásának, valamint a családi viszonyok és a társadalmi változások közötti kapcsolatrendszer elméleti hátterét. (a1, a2, a3)
Esettanulmányok és gyakorlati példák révén a hallgatók mélyebb betekintést nyernek a családi konfliktusok mechanizmusába és azok hatásába. (b2)
A tantárgy fejleszti a hallgatók elemző és problémamegoldó képességét a családi konfliktusok vizsgálata során. Képesek lesznek azonosítani a konfliktusok forrásait, értékelni azok társadalmi hatásait, valamint különböző konfliktuskezelési stratégiákat alkalmazni. (b7)
Képessé válnak önálló elemzések és szakmai javaslatok megfogalmazására a családi konfliktusok kezelése érdekében. (b5)
A tantárgy segíti a hallgatók érzékenységének növelését a családi konfliktusok és azok társadalmi hatásai iránt. Nyitott és befogadó szemléletet alakít ki a különböző konfliktuskezelési megközelítések iránt, miközben tudatosítja a felelős szakmai magatartás fontosságát. (c1, c3)
A kurzus hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók önállóan és felelősséggel alkalmazzák a családi konfliktusokkal kapcsolatos tudományos ismereteket különböző szakmai kontextusokban, elméleti és gyakorlati megalapozottsággal. (d1)
A tantárgy során elsajátított elvek és módszerek alapján felelősségteljesen és etikusan közelíthetnek a családi problémákhoz, és tudatosan vállalhatnak szerepet a családsegítés és közösségi támogatás területén. (d3)
