Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja a segítő szakmák szemléleti keretét és alapvető elméleti hátterét alkotó rendszerelmélet bemutatása, a zárt rendszerek viselkedésétől (kibernetika) az emberi és családi rendszerszintű szerveződésén keresztül azok jellegzetes működésének bemutatásáig.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A család rendszerszemlélete (family systems theory) olyan megközelítés, amely a családot egész rendszerként vizsgálja, nem pedig elszigetelt egyének összességeként. A lényege: a családtagok viselkedése egymást kölcsönösen befolyásolja, és a problémák gyakran nem egy ember „hibáinak”, hanem a rendszer működési mintáinak következményei.
A kurzus célja, hogy értelmezze a hallgatók számára a család, mint rendszer koncepciót, különös tekintettel a segítő szakmák rendszerszemléletének tükrében.
A kurzus megismerteti a hallgatót a segítő szakmákban pár évtizeddel ezelőtt elindult rendszerszemlélet alapjaival. Bemutatja a családi rendszerszemlélet alapelveit, a rendszerelemeket, azok normális és diszfunkcionális működését, a „hogyan csináljuk együtt” koncepciót, és a beavatkozások lehetőségeit a rendszerelemek korrekciója kapcsán.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Sasvári, P. (2020). Rendszerszemlélet és rendszerelmélet. In Sasvári P. (Ed.), Rendszerelmélet (pp. 33–49). Budapest, HU: Dialóg Campus.
https://doi.org/10.36250/00734.02
Rosta, A. (2021). Családspecifikus szemléleti modellek 1. A rendszerszemlélet. In Rosta, A. & Rostáné Riez, A. (Eds.), Szociálpedagógia-szakszociálpedagógia (pp. 116-143). Budapest, HU: L’Harmattan Kiadó. (ISBN 9789634146957)
Von Bertalanffy, L. (2003). General systems theory. In Hammond, D. (Ed.), The science of synthesis. Exploring the Social Implications of General Systems Theory (pp. 103–142). Colorado, USA: University Press of Colorado. (ISBN 9780870817229)
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Brandl-Nebehay, A., Rauscher-Gföhler, B. & Kleibel-Arbeithuber, J. (2007). Rendszerszemléletű családterápia. Budapest, HU: Semmelweis Egyetem Mentálhigiéné Intézet – Párbeszéd (Dialógus) Alapítvány. (ISBN 9789630639354)
Körün, A.B. & Satici, S.A. (2025) Exploring Family Dynamics and Spiritual Well-being Through the Lens of Family Systems Theory. The Psychiatric Quarterly 41.
https://doi.org/10.1007/s11126-025-10201-2
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgató képessé válik a családi kapcsolatokat és a családi működést rendszerszemléletben értelmezni. A családi problémák értelmezésében a korábban leszűkített egyéni probléma helyett a családi probléma szemléletet helyezi középpontba, s a család egészében keresi a probléma forrását és a család egészében keresi a család gyógyulási lehetőségét.
Rendszerszemléletében a horizontális és vertikális kapcsolatokban is rendszerszemléletben gondolkodik, ahogy a családon belül, úgy a környezet vonatkozásában is, illetve nemcsak a jelen, hanem a múlt tükrében képes a családok kapcsán a transzgenerációs rendszerszemléletre.
A kurzus hozzá segíti a hallgatót ahhoz a tudáshoz, mellyel felismeri a család és a társadalom egyéb rendszerei közötti kapcsolatokat, a család társadalmi és kulturális kontextusának alapvető összefüggéseit.
A hallgató önmagával kapcsolatban is képes a rendszerszintű elemzésre, vagyis képes magát elhelyezni a rendszerben, vagyis autonóm módon képes felismerni szerepét és helyét a családokkal és a családokért végzett munkában és a társszakmákkal való együttműködés során, a segítő munka közvetlen gyakorlatában, a különböző szinteken megvalósított team munkában.
Az elsajátított rendszerszemlélet segíti őt, hogy készséggel vállaljon munkát interdiszciplináris teamben.
