Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus a társadalmi identitás elméletének alakulását követi nyomon, az alapfogalmainak segítségével tárja fel a csoportok mentális egészséget, megküzdést és növekedést segítő szerepét különböző közösségi pszichológiai területeken.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kurzus során a hallgatók átfogó ismereteket szereznek a társadalmi identitás elméletének fejlődéséről és alapfogalmairól, valamint ezek alkalmazásáról a közösségi pszichológia különböző területein. Megértik a csoporttagság alapvető motivációkat szolgáló szerepét, és azt, hogy a csoportok miként járulnak hozzá a mentális és fizikai egészséghez, a megküzdéshez és a személyes növekedéshez. A kurzus bemutatja a felnőtt személyiségváltozás kutatási eredményeit, valamint a társadalmi identitás megközelítését kiegészítő más csoportelméleteket, hangsúlyt helyezve a csoportok fejlesztő és védő funkcióira.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kurzus gyakorlati elemei fejlesztik a hallgatók kutatásmódszertani kompetenciáit a társadalmi identitás kutatásában, különös tekintettel a csoporttagság, az azonosulás és az egészség közötti összefüggések empirikus vizsgálatára. A hallgatók korábbi kutatások elemzésén keresztül megismerik a területre jellemző kvantitatív és kvalitatív módszereket, majd kiválasztott alkalmazási területeken saját kutatási projektek keretében szereznek tapasztalatot a közösségi pszichológiai kutatás gyakorlatában. A kurzus támogatja az önálló kutatástervezést, az adatelemzést és az eredmények kritikus értelmezését, a társadalmi identitás elméletére építve, más csoportalapú megközelítések bevonásával.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Haslam, S. A. (2004). The social identity approach. In. Psychology in organizations. Sage. 17-39.
Reynolds, K. J., & Branscombe, N. R. (Eds.). (2014). Psychology of change: Life contexts, experiences, and identities. Psychology Press.
De Hoog, N., & Pat-El, R. (2024). Social identity and health-related behavior: A systematic review and meta-analysis. Social Science & Medicine, 344, 116629.
https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2024.116629
Szokolszky Á. (2020) A pszichológiai kutatás módszertana. Budapest: Osiris Kiadó.
2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Braun, V., & Clarke, V. (2012). Thematic analysis. In Cooper, H. E., Camic, P. M., Long, D. L., Panter, A. T., Rindskopf, D. E., & Sher, K. J. (2012). APA handbook of research methods in psychology, Vol 2: Research designs: Quantitative, qualitative, neuropsychological, and biological (57-71). American Psychological Association.
Cruwys, T., Haslam, S. A., Dingle, G. A., Haslam, C., & Jetten, J. (2014). Depression and social identity: An integrative review. Personality and Social Psychology Review, 18(3), 215-238.
Praharso, N. F., Tear, M. J., & Cruwys, T. (2017). Stressful life transitions and wellbeing: A comparison of the stress buffering hypothesis and the social identity model of identity change. Psychiatry research, 247, 265-275.
Steffens, N. K., LaRue, C. J., Haslam, C., Walter, Z. C., Cruwys, T., Munt, K. A., Haslam, S. A., Jetten, J., & Tarrant, M. (2021). Social identification-building interventions to improve health: A systematic review and meta-analysis. Health Psychology Review, 15(1), 85–112.
https://doi.org/10.1080/17437199.2019.1669481
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
A kurzus keretében a hallgatók részletes ismereteket szereznek az interperszonális és interkulturális pszichológia területein, különös tekintettel a társadalmi identitás elméletére és annak egészségpszichológiai, közösségi pszichológiai alkalmazásaira.
A hallgatók megismerik és megértik a társadalmi identitás és csoportfolyamatok kutatásában alkalmazott tudományos kutatási módszereket, a szakmai önképzés formáit, valamint a hatékony tudományos és szakmai kommunikáció alapelveit, különös tekintettel empirikus eredmények bemutatására és értelmezésére.
A kurzus lehetőséget biztosít arra, hogy a hallgatók egy általuk választott, szűkebb szakterületi témában (pl. csoporttagság és mentális egészség, közösségi megküzdés, társadalmi identitás és poszttraumás növekedés) elmélyült, elméletileg és empirikusan megalapozott ismereteket szerezzenek, megismerjék a témához illeszkedő kvantitatív vagy kvalitatív módszereket.
b) képességei
A hallgatók képessé válnak a társadalmi identitás elméletére épülő empirikus kutatások eredményeinek értelmezésére, különös tekintettel a csoportfolyamatok egészséget támogató mechanizmusaira.
A kurzus fejleszti a hallgatók képességét olyan kutatások megtervezésére és kivitelezésére, amelyek alkalmasak a csoporttagság, a társadalmi identitás és a kulturális kontextusok szerepének több szempontú vizsgálatára a mentális egészség, megküzdés és személyes növekedés összefüggésében.
A kurzus támogatja az önálló adatelemzési készségek fejlődését, valamint az új összefüggések felismerését és megfogalmazását a csoporttagság, az azonosulás és az egészségi kimenetek közötti kapcsolatok feltárása során.
c) attitűdje
A kurzus ösztönzi a hallgatókat arra, hogy speciális szakmai érdeklődésüket a társadalmi identitás és egészség iránt elmélyítsék és megszilárdítsák, reflektíven viszonyulva a terület aktuális kutatási kérdéseihez.
A hallgatók szakterületi tudásukat tudatosan alkalmazzák a jelenkori társadalmi változások értelmezésére, különös tekintettel az egészség fenntartásának és fejlesztésének új közösségi formáira.
A kurzus segíti a hallgatókat a pszichológia az egészségügyi alapellátásban, a prevencióban betölthető szerepének értékelésében.
d) autonómiája és felelőssége
A kurzus fejleszti a hallgatók felelősségteljes szakmai attitűdjét a közösségi erőforrásokra épülő kutatási és alkalmazott módszerek képviseletében.
A hallgatók nyomon követik a közösségi alapú egészségmegőrzés és személyes növekedés aktuális elméleti és empirikus eredményeit, és reflektíven illesztik ezeket saját szakmai fejlődésükbe.
Szakmai tevékenységeikben nyitottan és kezdeményezően törekszenek az Európán belüli és azon túli szakmai közösségekkel és vitapartnerekkel való együttműködésre a közösségi pszichológia területén.
