Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja, hogy bevezetést nyújtson a csoportos tanácsadás szemléletébe, módszereibe, kiemelve a csoportdinamikai folyamatokat és a csoportvezető szerepét. Erre építve pályaorientációs csoport tartására készít fel, aminek megtartását önkéntes munkaként segíti szupervízióval, a személyes gyakorlati tapasztalatok közös reflexiójára is lehetőséget ad.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A hallgatók megismerik a csoportos tanácsadás elméleti alapjait, a csoportdinamika főbb törvényszerűségeit, valamint a csoportvezető feladatait, kompetenciáit és szerephatárait. A kurzus bemutatja a pályaorientáció pszichológiai hátterét és az ehhez kapcsolódó csoportos tanácsadási módszereket, különös tekintettel a strukturált csoportfolyamatok tervezésére és etikai kérdéseire.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kurzus része során a hallgatók önálló pályaorientációs csoporttervet készítenek, amelyet terepen, önkéntes munka formájában valósítanak meg. A hallgatók tapasztalatot szereznek a csoportvezetésben, a tanácsadási folyamat lebonyolításában és dokumentálásában. A szupervízió és a közös reflexió lehetőséget teremt a személyes élmények, szakmai dilemmák és tanulási tapasztalatok feldolgozására, támogatva a reflektív és felelős tanácsadói működés kialakulását.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Berg, R. C., Landreth, G. L., & Fall, K. A. (2025). Group counseling: Concepts and procedures (Seventh edition). Routledge.
Amundson, N., Borgen, Westwood, M. & Pollard, Dianee (2013) Csoportos tanácsadás. Budapest: Eötvös Kiadó.
Leszcz, M. és Yalom, I. (2020). A csoportpszichoterápia elmélete és gyakorlata. Budapest: Park Könyvkiadó.
2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Jacobs, E.E, Schimmel, C.J., Masson, R.L. & Harvill, R.L. (2016) Group counseling: Strategies and Skills. 8th edition. Cengage Learning. ISBN 978-1-305-08730-9
Ritoókné Ádám M. (2008) Pályafejlődés – pályafejlődési tanácsadás. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó.
Kissné Viszket, M., & Mogyórósy, Zs. (2019). Pszichológiai tanácsadás szakmai alapprotokoljal. ELTE Eötvös Kiadó.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
A kurzus során a hallgatók megismerik a csoportos tanácsadás szemléleti és elméleti alapjait, a csoportdinamika főbb törvényszerűségeit, valamint a csoportvezető szerepét, feladatait és kompetenciahatárait.
Átfogó ismereteket szereznek a pályaorientáció pszichológiai hátteréről és az ehhez kapcsolódó csoportos tanácsadási módszerekről. A strukturált csoportfolyamatok tervezésével, lebonyolításával és etikai kérdéseivel kapcsolatos alapokat is megszerzik.
b) képességei
A kurzus fejleszti a hallgatók képességét pályaorientációs csoportok önálló megtervezésére és vezetésére, valamint a csoportos tanácsadási folyamat strukturált lebonyolítására.
A hallgatók gyakorlati tapasztalatot szereznek a csoportvezetésben, a tanácsadói beavatkozások alkalmazásában, a folyamat dokumentálásában és a szakmai beszámolók készítésében.
A szupervízióval kísért önkéntes munka támogatja a tapasztalatok elemzését és a tanulási folyamat tudatosítását.
c) attitűdje
A kurzus elősegíti a reflektív, felelős tanácsadói attitűd kialakulását, erősíti a szakmai önreflexiót és az etikai érzékenységet a csoportos tanácsadás során.
Az kurzus alkalmat ad a hallgatóknak a szakmai nézőpontjuk, hivatásszemélyiségük, szakmai szerepfelfogásuk alakítására.
A hallgatók nyitottá válnak saját szerepük, határaik és szakmai dilemmáik vizsgálatára, valamint a csoportfolyamatokkal való tudatos, empatikus munkára.
d) autonómiája és felelőssége
A kurzus támogatja a hallgatók autonóm szakmai működésének fejlődését a csoportos tanácsadás területén, különös tekintettel az önálló tervezésre, döntéshozatalra és felelősségvállalásra.
A szupervíziós keretek és a közös reflexió lehetőséget teremtenek a szakmai felelősség, a határok betartása és a segítő szerep tudatos képviseletének elsajátítására.
Segíti a hallgatókat, hogy felelősen és az etikai szempontok mérlegelésével alkalmazzák a csoportos tanácsadás módszerit.
