Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus az egészségpszichológia alapjait, az egészségmagatartás alapvető magyarázó modelljeit, az egészségfejlesztés alapfogalmait és módszereit, valamint az egészségkommunikáció fő sajátosságait mutatja be.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
1. Az egészségpszichológia helye a pszichológián belül; biopszichoszociális és salutogenetikus szemlélet; egészség, jóllét, prevenció és egészség-egyenlőtlenségek.
2. Az egészségmagatartás fogalma és fő dimenziói; kockázati és protektív tényezők; társadalmi meghatározók, életkori és kulturális különbségek.
3. Klasszikus modellek: egészséghiedelem modell, szándékolt cselekvés elmélete, tervezett viselkedés elmelete, szociális-kognitív elmélet, énhatékonyság, önszabályozás fogalmai, viselkedésváltozási kerék modell.
4. Személyiségtényezők, affektív folyamatok és egészségmagatartás: önkontroll, impulzivitás, stressz, megküzdés, optimizmus, egészségszorongás, betegségpercepciók.
5. Viselkedésváltozást célzó beavatkozások és intervenciótervezés: célkitűzés, monitorozás, visszajelzés, megerősítés, környezet átstrukturálás; intervenciók hatásvizsgálatának alapjai.
6. Az egészségfejlesztés fogalma, története és alapfogalmai; empowerment, részvétel, közösségi cselekvés.
7. Színtér-megközelítés: iskola, munkahely, oktatás, közösség és online terek mint egészségfejlesztési kontextusok; programtervezési szempontok.
8. Egészségműveltség és egészségkommunikáció: hozzáférés, megértés, értékelés és alkalmazás; sérülékeny csoportok sajátosságai.
9. Digitális egészségkommunikáció és társadalmi marketing: online edukáció, közösségi média, e-páciensek, etikai kérdések.
10. Orvos-/gyógyító-beteg kommunikáció: közös döntéshozatal, adherenciát támogató kommunikáció, érzékeny témák megbeszélése.
11. A motivációs interjú egészségpszichológiai alkalmazásban: szemlélet, alaptechnikák, rövid intervenciók.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bíró É. – Szabó P. – Kósa K. (2022): A magyar felnőtt lakosság egészségműveltsége. Egészségfejlesztés, 63(3), 3–11.
https://doi.org/10.24365/ef.8496
Csabai M. – Papp-Zipernovszky O. – Sallay V. (szerk.) (2022): Pszichológusok a betegellátásban. Alkalmazott egészségpszichológiai tanulmányok és esetismertetések. Szeged: Szegedi Egyetemi Kiadó. ISBN 9789633068458.
Kállai J. – Oláh A. – Varga J. (szerk., 2014): Egészségpszichológia a gyakorlatban. Budapest: Medicina Kiadó, 115–132, 239–278. ISBN 9789632264868.
Urbán R. (2022): Az egészségpszichológia alapjai. 2., bővített kiadás. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. ISBN 9789634894896.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Chochinov, H. M. (2025): Méltóság a gyógyításban. Az orvoslás emberi oldala. Budapest: Oriold és Társai Kiadó. ISBN 9789636690397.
Miller, W. R. – Rollnick, S. (2023): Motivational Interviewing: Helping People Change and Grow. 4th ed. New York: Guilford Press. ISBN 9781462552795.
Ogden, J. (2023): Health Psychology. 7th ed. Maidenhead: Open University Press / McGraw Hill. ISBN 9780335251865.
Prochaska, J. O. – Norcross, J. C. – DiClemente, C. C. (2009): Valódi újrakezdés. Budapest: Ursus Libris. ISBN 9639718234.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy megalapozza az egészségpszichológiai szemlélet elméleti és módszertani kereteinek megértését, elősegíti, hogy a hallgatók az egészségmagatartással, egészségfejlesztéssel és egészségkommunikációval kapcsolatos kérdéseket rendszerszemléleti keretben, folyamataikban és tudományos összefüggéseikben lássák. A kurzus fejleszti azt a képességet, hogy a hallgatók releváns szakmai kérdéseket fogalmazzanak meg, felelősen igazodjanak el a pszichológiai kutatás alapvető módszereiben, és a különböző modellek, programok és kommunikációs beavatkozások eredményeit kritikusan értelmezzék. A tárgy hangsúlyosan ráirányítja a figyelmet az egészségmagatartás társadalmi, kulturális és intézményi meghatározottságára, továbbá arra, hogy az egészségfejlesztési és kommunikációs gyakorlatok csak tágabb szakmai és társadalmi kontextusukban érthetők meg. Az egészségkommunikációs témák révén a hallgatók nemcsak a specializáció témáiban mélyülnek el, de nyitottabbá válnak a társtudományi szempontokra is. A tantárgy hozzájárul ahhoz is, hogy a hallgatók használják kritikus gondolkodásukat, és e szakterületen szert tegyenek az önfejlesztés képességére. A kurzus egyúttal kiemelt figyelmet fordít az egészségpszichológiai beavatkozások szakmai-etikai keretrendszerének hangsúlyozására.
