Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A filozófia nem pusztán akadémikus, elvont elméleti vállalkozás, hanem segít artikulálni és világosabban megérteni konkrét hétköznapi életünk lényeges aspektusait is. A kurzus fő célja, hogy arra bátorítsa hallgatóit, hogy a már megszerzett filozófiai ismereteiket és készségeiket aktualizálják, konkrét életszituációkra vonatkoztassák. A szeminárium olyan témákat jár körbe filozófiai igénnyel, mint a barátság, a szeretet, a szerelem, az értelmes élet lehetősége, az emberi szabadság mibenléte stb. Az érintett témák szemeszterről szemeszterre változhatnak.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Az egzisztenciális filozófia alapfogalmai: A szabadság, a felelősség, a szorongás és az autentikus létezés fogalmai (pl. Kierkegaard, Heidegger, Sartre nyomán).
Az interszubjektivitás bölcselete: A barátság, a szeretet és a szerelem filozófiai modelljei az antikvitástól (Arisztotelész) a modern fenomenológiáig (Levinas, Buber).
Életértelem-elméletek: Az értelmes élet kritériumai; a teleológiai és a szubjektivista megközelítések ütköztetése; a „jó élet” (eudaimonia) kortárs értelmezései.
Filozófiai antropológia: Az emberi kondíció alapvető határhelyzetei (halál, szenvedés, bűn, küzdelem) és az ezekre adott bölcseleti válaszok.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Filozófiai aktualizáció: Képesség az elvont ontológiai és etikai ismeretek konkrét életszituációkra (pl. gyász, párkapcsolati válság, pályaválasztás) való vonatkoztatására.
Eszmetörténeti applikáció: Jártasság abban, hogyan használhatók a klasszikus szövegek a mai hétköznapi élet konfliktusainak és dilemmáinak artikulálására.
Dialogikus készségek: Aktív részvétel a közös reflexióban; képesség a személyes érintettség és a filozófiai távolságtartás egyensúlyának fenntartására.
Fogalmi tisztázás: A mindennapi nyelvben gyakran elmosódó fogalmak (pl. vonzalom vs. szeretet, szabadság vs. önkény) filozófiai igényű elkülönítése.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Simon Attila: Barátság és megértés Arisztotelész filozófiájában, Budapest, Gondolat, 2021.
Marion, Jean-Luc: Az erotikus fenomén, Budapest, L’Harmattan, 2012.
Frankl, Viktor, E.: Az ember az értelemre irányuló kérdéssel szemben, Budapest, Jel, 2005.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Scopenhauer, Arthur: A szerelem metafizikája, Budapest, Helikon, 2017.
Caldera, Rafael, T.: A szeretet természetéről, Budapest, Kairosz, 2011.
Frankl, Viktor, E.: A tudattalan Isten, EuroAdvice, 2002. Kül. 81-108.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
A tantárgy a filozófiai antropológia és az etika alapproblémáinak tárgyalásával közvetlenül mélyíti a hallgató szakmai ismereteit. A hallgató megismeri az emberi lét alapvető kérdéseire (barátság, szabadság, értelem) adott legfontosabb válaszokat, és tájékozottságot szerez a nyugati eszmetörténet azon vonulataiban, amelyek a filozófiát életmódként és önformáló gyakorlatként tételezik.
b) képesség
A kurzus célzottan fejleszti az argumentumok azonosításának és életszerű prezentálásának képességét. A hallgató alkalmassá válik arra, hogy absztrakt bölcseleti készségeit társadalmi és egyéni problémák elemzésére használja. A szemináriumi munka javítja a racionális konfliktuskezelés és az értő kommunikáció képességét, miközben finomítja a szövegelemzési technikákat.
c) attitűd
Az életkérdések filozófiai igényű vizsgálata mély önreflexióra, nyitottságra és empátiára nevel. A hallgató képessé válik arra, hogy elfogulatlanul mérlegelje mások életvezetési modelljeit, és felismerje a kulturális sokszínűségben rejlő értékeket. A kurzus elősegíti a szellemi rugalmasságot és a folyamatos önképzés iránti belső igényt.
d) autonómia és felelősség
A szabadság és az értelmes élet kérdéseinek feldolgozása támogatja a hallgatót az önálló és felelős véleményalkotásban. A hallgató felismeri, hogy saját életvezetése és döntései mögött filozófiai előfeltevések állnak, így képessé válik az tudatos és felelős cselekvésre. Az etikailag alapos érvelés követelménye itt a személyes integritás és a mások iránti felelősségvállalás szellemi megalapozásában realizálódik.
