Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja, hogy a hallgatók biztonságos jogi és etikai keretek között tudják végezni mentálhigiénés és segítői munkájukat a 21. század digitális kihívásai közepette. A tantárgy hidat ver a különböző segítő ágazatok (köznevelés, szociális szféra, egészségügy, hitélet) etikai kódexei között, fókuszba állítva a közös dilemmákat. Kiemelt cél a kettős védelem megteremtése: a kliens információs önrendelkezésének és személyiségi jogainak maximális tiszteletben tartása (GDPR), valamint a segítő személy jogvédelme (az alaptalan vádak, a hatáskörtúllépés és a jogi felelősségre vonás megelőzése).
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Ágazati etika: A Pedagógus Etikai Kódex, a Szociális Munka Etikai Kódexe, az orvosi/egészségügyi etika alapjai, valamint a lelkipásztori/hitéleti titoktartás specifikumai.
A kliens jogvédelme: Betegjogok, ellátottak jogai, tanulói jogok. Az információs önrendelkezés joga és a digitális lábnyom védelme.
A segítő jogvédelme: A műhiba, a rágalmazás és a hitelrontás elleni védekezés jogi eszközei. A kompetenciahatárok jogi aspektusa: a hatáskörtúllépés és a sarlatánság/kuruzslás büntetőjogi (Btk.) elhatárolása a mentálhigiénés munkától.
Adatvédelem és GDPR a digitális korban: A különleges (egészségügyi és mentális) adatok kezelése. Az online videós konzultációk platformjainak biztonsági követelményei, a felhőalapú adattárolás, a chat-naplók és elektronikus jegyzetek jogi státusza.
Dilemmák a joghatárokon: A titoktartási kötelezettség és a jelzési/jelentési kötelezettség (pl. gyermekvédelem, közvetlen veszélyeztetettség, szuicid hajlam) ütközésének jogi feloldása.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Saját praxishoz illeszkedő, jogilag érvényes "Tájékoztatott beleegyező nyilatkozat" (Informed Consent) és "Adatkezelési Tájékoztató" megfogalmazása.
A közösségi média etikus használata segítőként (pl. kliensek „bejelölésének” elutasítása, duális kapcsolatok kezelése az online térben).
Esetmegbeszélés: valós, multidiszciplináris (iskolai, szociális, kórházi és egyházi) etikai-jogi esetek elemzése és a helyes eljárásrend felállítása csoportmunkában.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Varga Katalin (szerk.) (2008 / vagy újabb kiadás): Pszichológus etika. Medicina Könyvkiadó, Budapest. (A segítői határvonalak, a kliens-segítő kapcsolat és a titoktartás megkerülhetetlen hazai alapműve).
Az Európai Parlament és a Tanács (EU) 2016/679 rendelete (GDPR). Különös tekintettel a 9. cikkre (Különleges adatok kezelése), valamint az 1997. évi XLVII. törvény az egészségügyi és a hozzájuk kapcsolódó személyes adatok kezeléséről és védelméről.
Szakmai etikai kódexek (A Nemzeti Pedagógus Kar Etikai Kódexe, 2015/2024; A Szociális Munka Etikai Kódexe).
Nemzeti Adatvédelmi és Információszabadság Hatóság (NAIH) aktuális iránymutatásai a különleges adatok és a gyermekek adatainak digitális térben történő kezeléséről.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Jóri András (szerk.) (2018): GDPR a gyakorlatban - Adatvédelem az új uniós rendelet alapján. HVG-ORAC, Budapest.
Kovács József (2014): A modern orvosi etika alapjai. Medicina Kiadó, Budapest. (Kiemelten az egészségügyi és pszichiátriai kényszerintézkedések, valamint a tájékoztatott beleegyezés fejezetei).
Csáky-Pallavicini Zsófia (2012): A titoktartás és a gyermekvédelem dilemmái a segítő kapcsolatban. In: Embertárs, 2012/3. szám.
Magyar Pszichológiai Társaság (MPT): Útmutató az online pszichológiai tanácsadáshoz és terápiához. (Adaptálható irányelvek mentálhigiénés szakemberek számára a digitális térben végzett munkához).
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
A hallgató pontosan ismeri az adatvédelmi jogszabályok (GDPR, egészségügyi adattörvény) alapjait, a titoktartás és a jelzési kötelezettség törvényi szabályozását, valamint a pedagógus, szociális, egészségügyi és hitéleti terület főbb etikai kódexeit.
b) képesség
Képes a mindennapi offline és online munkája során felismerni a jogi és etikai buktatókat. Képes szakszerű és védhető dokumentációt (pl. tájékoztatott beleegyezés) készíteni, amely mind a kliens, mind a saját (segítői) jogbiztonságát garantálja.
c) attitűd
Jellemzi a mély jogkövető magatartás, a kliens emberi méltóságának és információs önrendelkezésének maximális tiszteletben tartása, valamint az ágazatközi etikai konfliktusokkal szembeni érzékenység.
d) autonómia és felelősség
Felelősséget vállal a titoktartás maradéktalan betartásáért és az adatok (főként a digitális adatok, online felvételek) biztonságos tárolásáért. Teljes autonómiával, de a jogi kereteket felismerve hoz döntést arról, hogy mikor kell feloldania a titoktartást (pl. gyermek bántalmazása, közvetlen életveszély esetén).
