Tantárgy adatlapja
A modern etikatörténet kiterjed a legjelentősebb hagyományok továbbgondolására tartalom és módszer összefüggéseiben. A modern etika nemcsak angolszász és fenomenológiai, hanem hermeneutikai, és exisztencialista, s ide tartozik a strukturalizmus és az új irányzatok sokfélesége is. A tantárgy ezt a sokféleséget módszer és tartalom alapján tekinti át, az egyes kurzusok szerint egyik vagy másik vonatkozását kiemelve és azon keresztül kitekintést nyújtva a kontinentális filozófiai gondolkodás jelentőségére és további lehetőségére.
A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bokody Péter (szerk.): Transzcendencia és megértés – Lévinas etikája és metafizikája Réz Anna (szerk.): Vétkek és választások. Budapest, Gondolat. 2013
Lónyai Mária (szerk.): Tények és értékek A modern angolszász etika irodalmából. Budapest, Gondolat, 1981.
Alasdair MacIntyre: Az erény nyomában. Budapest, Osiris, 1999.
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
A tanulói személyiség fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése terén:
Képes a diákokban kiművelni az erkölcsi érzéket, a saját meggyőződés kifejezéséhez és a mások meggyőzéséhez és tiszteletéhez szükséges morális és intellektuális képességeket. Az erkölcsi fejlődés különböző szakaszaiban járó tanulóknak adekvát irányítást, támogatást tud adni a személyes értékrendjük és a konstruktív életvezetésük kialakításához.
Tanulói csoportok, közösségek alakításának segítése, fejlesztése terén:
Ismeri az egyén és a társadalom életének etikai szempontból hangsúlyos területeit, képes ezeket megjeleníteni a tanulók sajátos világában.
Szaktudományi, szakmódszertani és szaktárgyi tudás terén:
Szakmai ismereteit folyamatosan bővíti, követi az etikával kapcsolatos publikációkat, tájékozott a legújabb etikai kutatások körében.
A pedagógiai folyamat tervezése terén
Felkészült a kollektív munkában történő helyi tanterv készítésére, az önálló éves tematikus (tanmeneti) tervezésre, az óravázlatok készítésére.
A tanulási folyamat támogatása, szervezése és irányítása terén:
Képes alkalmazni a kooperatív és interaktív pedagógiai módszereket. Felismeri a szóbeli és írásbeli kifejezőkészség tanulás-módszertani jellegzetességeit, javítani képes annak hibáit. Képes segíteni és irányítani a közös gondolkodást, a szabadon kibontakozó kulturált vitát, a termékeny morális kommunikációt.
A pedagógiai folyamatok és a tanulók értékelése terén:
Ismeri és alkalmazza a tudásellenőrzés, a képességmérés legkorszerűbb eredményeit, eszközeit.
A szakmai együttműködés és a kommunikáció terén:
Ismeri a kapcsolódó műveltségi területek, rokon tantárgyak rendszerében előkerülő átfogó, integráló, morális kérdéseket. Képes a tantárgyak etikai kérdéseinek feldolgozására.
Elkötelezettség és felelősségvállalás a szakmai fejlődésre
Elkötelezett az erkölcstan és etika oktatása iránt.
