Tantárgy adatlapja
Ez a szeminárium a hozzá tartozó előadás narratíváját fogja felépíteni számos forrás vizsgálatával, amik formálták a késő középkort. A kurzus ezeket a forrásokat számos témakörben vizsgálja, ideértve a nemet és a vallást, a kulturális termelést, a városok és egyetemek fejlődését, az antik múlttal, valamint a keleti keresztény és iszlám világgal való kapcsolattartást.
A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kötelező irodalom:
Patrick Geary, Readings in Medieval History, Toronto: University of Toronto Press, 2016.
Barbara Rosenwein, Reading the Middle Ages: Sources from Europe Byzantioum and the Islamic World, Toronto: University Press, 2014.
Jonathon Harris, Byzantium and the Crusades, Bloomsbury Academic, 2014.
Jonathon Phillips, The Fourth Crusade and the Capture of Constantinople, New York: Penguin, 2005.
Chretien de Troyes, The Complete Romances of Chretien de Troyes, Bloomington: Indiana University Press, 1991.
Ajánlott irodalom:
Colin McEvedy, The New Penguin Atlas of Ancient History, New York: Penguin, 2003.
The Penguin Historical Atlas of The Medieval World, New York: Penguin, 2005.
Christopher Tyerman. God's War: A New History of the Crusades. Cambridge, Mass., 2006.
Chretien de Troyes, The Complete Romances of Chretien de Troyes, Bloomington: Indiana University Press, 1991.
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
a) tudása
A középkori nyugati szövegalkotás kulcsfontosságú mintáinak megértése a 10-15. század között
A középkori európai történelem fő témáinak megértése a 10-15. század között.
b) képességei
Történelmi készségek fejlesztése: Kritikai olvasás, Forráskritika.
Lehetőség a nyugati középkori történelem releváns témáinak megvitatására.
Képesség a késő középkori hagyományos történelmi narratívák értelmezésére, a korszak és forrásainak tematikus megértése révén.
