Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja, hogy a hallgató ismerje meg az egészséges emberi test felépítését és működésének anatómiai alapjait. Tájékozott legyen az emberi szervezet szövettani, szervrendszeri és funkcionális összefüggéseiben. A tantárgy keretében a hallgatók felidézik és elmélyítik a sejt- és szövettani alapokat, a mozgásrendszer (passzív és aktív mozgásszervek, kiemelten a fej és nyak csont- és izomrendszere), a keringési és magzati keringési rendszer, a légzőrendszer, az emésztőrendszer, a vizeletkiválasztó és nemi szervek, az endokrin rendszer, az idegrendszer (központi és perifériás), az érzékszervek, valamint a kültakaró funkcionális anatómiáját, felkészülve a gyógypedagógiai és rehabilitációs háttértudás megalapozására.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A hallgatók a félév során átfogó képet kapnak az emberi test szerkezeti és funkcionális felépítéséről. A tananyag kitér a sejt- és szövettan alapjaira, a csont- és ízülettanra (felső és alsó végtag, törzs, valamint a koponya csontjai és összeköttetései) és az általános, illetve részletes izomtanra (végtagok, törzs, rágó- és mimikai izmok). Kiemelt szerepet kap a szív és a keringési rendszer funkcionális anatómiája, a magzati keringés sajátosságai, a légző-, az emésztő-, a vizeleti és a nemi szervek szerkezete. A hallgatók részletesen megismerik az önszabályozásban és integrációban részt vevő endokrin rendszert, a központi és perifériás idegrendszert, az érzékszervek szerkezetét, valamint a kültakaró anatómiai sajátosságait.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Donáth T. (2008): Anatómiai atlasz. Medicina Könyvkiadó, Budapest. ISBN 9789632266732
Donáth T. (2008): Anatómia – élettan. Medicina Könyvkiadó, Budapest. ISBN 9789632265445
Dr. Darvay, Sarolta; Dr. Hill, Katalin; Dr. Vitályos Gábor Áron (2017): Összeállítás a Funkcionális anatómia tantárgyhoz. csecsemő- és kisgyermeknevelő, óvópedagógus és tanító szakos hallgatók részére. ELTE Tanító- és Óvóképző Kar, Természettudományi Tanszék. ISBN 9789632848471
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Az emberi test. 3D kiterjesztett valóság (AR) könyv, AR Books Library. ISBN 9786158165228
Dr. Horváth, László (1991): Funkcionális anatómia. Tankönyvkiadó. ISBN 9631828638
Dr. Krúdy, Erzsébet (szerk.)(2002): Brencsán orvosi szótár. Medicina Könyvkiadó, Budapest. ISBN 9632427688
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Alapvető ismereteket szerez az egészséges emberi test szerkezeti felépítéséről, a sejtek, szövetek és szervrendszerek funkcionális működéséről.
Átfogóan ismeri a mozgásrendszer (csontok, ízületek, izmok), a keringési és légzőrendszer, az ideg- és endokrin rendszer, valamint az érzékszervek anatómiai hátterét.
Tisztában van a normál anatómiai viszonyokkal és fejlődési sajátosságokkal, amelyek alapot nyújtanak a gyógypedagógiai diagnosztika, rehabilitáció és mozgásfejlesztés megértéséhez.
b) képességei
Képes az orvosi-anatómiai szakkifejezések és az anatómiai síkok/irányok pontos, szakszerű használatára a gyógypedagógiai és társtudományi kommunikációban. Képes az emberi test anatómiai és élettani sajátosságait értelmezni és figyelembe venni a mozgásfejlesztési, rehabilitációs és pedagógiai folyamatok tervezése során. Alkalmas az anatómiai atlaszok, szakszövegek és digitális/3D modellek önálló feldolgozására és gyakorlati alkalmazására.
c) attitűdje
Helyesen értelmezi a biológiai, anatómiai és élettani tényezők szerepét az emberi test egészséges fejlődésében és működésében. Nyitott a humánbiológiai és orvosi társtudományok ismereteinek befogadására, az interdiszciplináris szemléletmód érvényesítésére. Törekszik az anatómiai alaptudás folyamatos frissítésére és a fejlesztő/rehabilitációs munkában való felelős alkalmazására.
d) autonómiája és felelőssége
Tudatosan és felelősséggel építi be a megszerzett anatómiai és funkcionális ismereteket a gyógypedagógusi szakmai gyakorlatába. Felelősséget vállal a rábízott gyermekek/tanulók anatómiai és élettani adottságainak megfelelő, biztonságos és adekvát tanulási és fejlesztési környezet biztosításáért.
