Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Az idegen nyelvi szeminárium célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a kisgyermekkori intervenció angol/német szaknyelvével, szókincsével, nyelvi fordulataival. A kurzus a szaknyelv gyakorlati elsajátítását is fókuszba helyezi a koragyermekkori fejlesztés idegen nyelvű szakirodalmának tanulmányozásával, idegen nyelvi kommunikációs gyakorlatokkal.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Alapfogalmak
Inklúzió, együttnevelés
Koragyermekkori nevelés
Koragyermekkori intervenció
Fejlesztési területek
Kommunikáció a szülőkkel
(Gyógy)pedagógiai kutatások a koragyermekkori intervenció területén
Szakszövegalkotás
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Angol nyelvű irodalom:
Educational Sciences: Theory and Practise folyóirat releváns tanulmányai E-ISSN:2148-7561
Härkönen U. (2022): Defining Early Childhood Education Through Systems Theory. ResearchGate.
Science Education Terminology
https://showmegeology.sdsu.edu/index.php/science-education-terminology/
Shonkoff J. P. és Meisels F. .J. (2000): Handbook of Early Childhood Intervention. Cambridge University Press. 2000. 3-17. ISBN 0521 58471 X
https://catdir.loc.gov/catdir/samples/cam032/99025362.pdf
Német nyelvű irodalom:
Winkler M. (2009): Pädagogische Anthropologie der Kindheit. Beltz Verlag, ISBN 978-3779948018
Zimmer R. (2012): Frühe Kindheit: Entwicklung, Förderung, Bildung. ISBN 978-3451325001
Roßbach H.-G. és Laewen H.-J. (2009): Grundlagen und Konzeptionen. Verlag Herder ISBN 978-3451298206
Uhlendorff U. (2007): Einführung in die Pädagogik der frühen Kindheit.
Roßbach H. G. és Viernickel S. (2019): Handbuch Frühe Kindheit
https://content.e-bookshelf.de/media/reading/L-13609872-c6ff085f69.pdf
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Angol nyelvű irodalom:
Glossary of Terms Related to the Science of Learning
Heward W. (2014): Exceptional Children. An Introduction to Special Education. Pearson. ISBN 9781292022024
Német nyelvű irodalom:
Rauschenbach Th., Kalicki B. és Roßbach H.-G. (2012): Frühpädagogik und Familienbildung. Beltz Juventa. ISBN 978-3779925989
Leonard A. és Wember. Fr. B (2003): Grundfragen der Sonderpädagogik. Beltz Verlag ISBN 3-407-57-204-2
Dietrich C., Stenger U. és Stieve Cl. 2019): Theoretische Zugänge zur Pädagogik der frühen Kindheit.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Ismeri a koragyermekkori nevelés és a korai intervenció alapfogalmait, céljait, szemléleti kereteit és jelentőségét.
Ismeri az inklúzió és együttnevelés alapelveit a kisgyermekkori ellátás és fejlesztés területén.
Ismeri a korai fejlődés főbb területeit, valamint a gyermekek fejlődését támogató pedagógiai és pszichológiai megközelítéseket.
Ismeri a szülőkkel és családokkal való együttműködés alapelveit, kommunikációs lehetőségeit és jelentőségét.
Ismeri a koragyermekkori intervencióhoz kapcsolódó pedagógiai, gyógypedagógiai és interdiszciplináris kutatások főbb irányait.
Ismeri a szakmai szövegalkotás és tudományos információfeldolgozás alapvető szabályait.
b) képesség
Képes értelmezni a koragyermekkori fejlődést és intervenciót korszerű pedagógiai, pszichológiai és társadalmi megközelítések alapján.
Képes elemezni a korai intervenció szerepét a fejlődési lehetőségek támogatásában és a későbbi nehézségek megelőzésében.
Képes szakirodalmi források alapján szakmai összefoglalókat, elemzéseket és rövid tudományos igényű szövegeket készíteni.
Képes kritikusan értékelni a koragyermekkori neveléshez és intervencióhoz kapcsolódó szakmai információkat.
c) attitűd
Elfogadó, gyermekközpontú és inkluzív szemléletet alakít ki a korai fejlődés támogatásával kapcsolatban.
Képes érzékenyen viszonyulni a gyermekek egyéni fejlődési útjaihoz és a családok eltérő helyzetéhez.
Felismeri a korai támogatás és a megelőzés jelentőségét.
Igényes szakmai kommunikációjának és tudományos szövegalkotásának fejlesztésére.
d) autonómia és felelősség
Önállóan tájékozódik a koragyermekkori nevelés és intervenció hazai és nemzetközi szakirodalmában.
Felelősen alkalmazza a gyermekek fejlődésével, támogatásával és családi együttműködéssel kapcsolatos szakmai ismereteit.
Pedagógiai döntéseiben figyelembe veszi a gyermek egyéni szükségleteit, fejlődési lehetőségeit és családi környezetét.
Felelősséget vállal a gyermekek fejlődését támogató, befogadó és együttműködésen alapuló pedagógiai szaknyelv használatáért.
Önállóan készít szakmai dokumentumokat, összefoglalókat és elemzéseket a koragyermekkori intervenció témakörében.
