Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Az általános irodalomórákra vonatkozó (szépirodalmi) szövegértelmezési gyakorlatok kiegészülnek a latin-amerikai és a spanyol irodalomelmélet meghatározó gondolkodói (például Antonio Cornejo-Polar, Ángel Rama és Octavio Paz) kritikai írásainak feldolgozásával. A kurzus olyan kérdéseket boncolgat, mint az irodalmi kánonok újragondolására, a kulturális hibriditás és heterogenitás problémái, valamint a regionalizmus és egyetemesség viszonya.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Hibriditás és heterogenitás mint a latin-amerikai irodalomelmélet fő rendező elvei.
A 98-as generáció gondolatisága Spanyolországban.
Mágikus realizmus és csodás való.
Létezik-e latin-amerikai irodalomelmélet?
Irodalmi kánonok újragondolása Spanyol írók újságírói szerepe a XIX-XX században.
Létezik-e posztmodern irodalom Latin-Amerikában?
Regionalizmus és egyetemesség/globalizáció kérdései.
Indigenista irodalom.
Írók újságírói szerepe a XIX-XX. századi Spanyolországban.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Alejo Carpentier, Ángel Rama, Roberto Fernández Retamar, Desiderio Navarro, Antonio Cornejo-Polar, Jorge Luis Borges, Miguel de Unamuno, José Ortega y Gasset stb. irodalom- és társadalomkritikai írásainak olvasata, értelmezése.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Helikon: Irodalomtudományi Szemle. “Latin-amerikai irodalomelmélet.” 45, no. 3 (1999). ISSN 0017-999X
José Ortega y Gasset. La deshumanización del arte. Madrid: Ediciones de la Revista de Occidente, 1976. ISBN 978-8429210248
Miguel de Unamuno. Vida de Don Quijote y Sancho. Madrid: Alianza, 2015. ISBN 978-8491040729
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Cornejo-Polar, Antonio. Escribir en el aire: ensayo sobre la heterogeneidad socio-cultural en las literaturas andinas. Lima: Latinoamericana, 2003. ISBN 0-9704923-8-3
Cornejo Polar, Antonio. Sobre literatura y crítica latinoamericana. 1.ª ed. Lima: Centro de Estudios Literarios Antonio Cornejo Polar, 2017. ISBN 978-6124731013
Fernández Moreno, César, ed. América Latina en su literatura. México: Siglo Veintiuno Editores, 1972. ISBN 978-9233010253
A.A.V.V. Historia de la Literatura Espanola I–II. Madrid: Cátedra, 1998. ISBN 9788437609119
García Canclini, Néstor. Culturas híbridas; estrategias para entrar y salir de la modernidad. Buenos Aires: Paidós, 2001. ISBN 978-9501254877
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Ismeri a spanyol és latin-amerikai irodalomelmélet meghatározó gondolkodóinak (pl. Antonio Cornejo-Polar, Ángel Rama, Octavio Paz, Jorge Luis Borges, José Ortega y Gasset) alapvető elméleti és kritikai írásait.
Tisztában van a latin-amerikai irodalomelmélet központi fogalmaival, különösen a hibriditás, heterogenitás, regionalizmus és egyetemesség problémaköreivel.
Ismeri az irodalmi kánon kialakulásának és újragondolásának főbb elméleti kérdéseit.
Átlátja a latin-amerikai és spanyol irodalomelméleti gondolkodás történeti és eszmetörténeti kontextusait.
Ismeri a mágikus realizmus és a „csodás való” fogalmának elméleti értelmezéseit.
Tisztában van a 98-as generáció spanyol irodalmi és eszmetörténeti jelentőségével.
Ismeri az indigenista irodalom alapvető jellemzőit és kulturális szerepét.
Átlátja az irodalom és újságírás kapcsolatát a XIX–XX. századi Spanyolországban és Latin-Amerikában.
Tisztában van a posztmodern irodalom latin-amerikai értelmezésének főbb vitáival.
Ismeri a regionális és globális irodalmi diskurzusok közötti feszültségek elméleti kereteit.
b) képesség
Képes irodalomelméleti és kritikai szövegek (esszék, tanulmányok) értelmezésére és elemzésére.
Képes a latin-amerikai és spanyol irodalomelméleti fogalmak (hibriditás, heterogenitás, kánon) kritikai alkalmazására.
Képes különböző irodalomelméleti álláspontok összehasonlítására és értelmezésére.
Képes a kulturális és irodalmi jelenségek (pl. mágikus realizmus, indigenizmus) elméleti keretbe helyezésére.
Képes az irodalmi kánonok működésének és újragondolásának kritikai vizsgálatára.
Képes az irodalom és újságírás közötti kapcsolat elemzésére a XIX–XX. századi kontextusban.
Képes komplex elméleti szövegek szóbeli és írásbeli interpretációjára.
Képes az irodalmi regionalizmus és globalizáció közötti összefüggések feltárására.
Képes érvelő elemzések megfogalmazására irodalomelméleti kérdésekben.
Képes különböző interpretációs keretek (posztkoloniális, modernista, posztmodern) alkalmazására.
c) attitűd
Nyitott az irodalomelméleti gondolkodás sokféle irányzatának megismerésére és összevetésére.
Elfogadja, hogy az irodalmi kánonok és elméletek történetileg és kulturálisan meghatározottak.
Érzékeny a kulturális hibriditás és heterogenitás komplex jelenségeire.
Törekszik a kritikai, reflektált és összehasonlító gondolkodásra.
Nyitott a regionális és globális irodalmi perspektívák közötti feszültségek értelmezésére.
Elkötelezett az elméleti szövegek pontos és kontextuálisan érzékeny olvasása mellett.
Törekszik a komplex irodalomelméleti problémák több nézőpontból való megközelítésére.
d) autonómia és felelősség
Felelősséget vállal az irodalomelméleti szövegek kritikai és kontextuálisan megalapozott értelmezéséért.
Képes önállóan elemezni és összevetni különböző irodalomelméleti irányzatokat.
Tudatosan alkalmazza a posztkoloniális, strukturalista és egyéb kritikai megközelítéseket.
Képes önálló szakmai álláspont kialakítására irodalomelméleti kérdésekben.
Nyitott a többféle értelmezési keret párhuzamos alkalmazására és kritikai összevetésére.
Felelősséget vállal saját interpretációinak elméleti megalapozottságáért.
Képes reflektálni saját olvasási és értelmezési stratégiáira.
