Tantárgy adatlapja
A hallgatók elsajátítják a felnőtt és gyermeki szervezet felépítését, működését.
Felkészülnek a 6–23 éves (sajátos nevelési igényű) gyermekek, fiatalok tanórai és az iskolán kívüli helyes egészségtudatos magatartásának formálására. Alapvető elsősegély-nyújtási és járványtani ismereteket sajátítanak el és gyakorolnak be. Elsajátítják az elsősegélynyújtás lépéseit, az alapszintű felnőtt és gyermek újraélesztést, a rosszullétek, a gyenge vérzés kezelését, hogy mi a teendő az allergiás reakció, az epilepsziás roham, kullancscsípés esetén.
A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kötelező irodalom:
Barabás Katalin (szerk, 2006): Egészségfejlesztés. Alapismeretek pedagógusok számára. Medicina, Budapest. ISBN 9632260340
Elsősegélynyújtás Oktatásért Alapítvány (2017): Iskolai elsősegélynyújtás. Életmentő kiadvány az iskolai balesetek ellátásához. Elsősegélynyújtás Oktatásáért Alapítvány, Páty. ISBN 9789631297195
Ajánlott irodalom:
Ewles és Simnett (2013): Egészségfejlesztés. Gyakorlati útmutató. Medicina, Budapest. 1999. ISBN 9632425545
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
a) tudása
Alapvető ismeretekkel rendelkezik a lelki egészség megőrzésének elméleti és gyakorlati módszereiről.
Tájékozott a krízis- és válsághelyzetekben alkalmazható segítségnyújtás lehetőségeiről.
Ismeri a gyógypedagógia és a határtudományok fogyatékos, sérült, akadályozott személyekre vonatkozó összefüggéseit és probléma-megoldási módszereit.
b) képességei
Saját szakterületén belül képes értelmezni a fogyatékosságokkal kapcsolatos orvosi diagnózisokat, vizsgálati eredményeket.
A fogyatékos személy szükségleteit, képességeit és igényeit figyelembe véve prevenciós tevékenységet végez a fogyatékos személyeket ellátó intézmény- és szolgáltatórendszerekben.
c) attitűdje
Tiszteletben tartja saját és mások kompetenciahatárait
A fogyatékos személyeket és hozzátartozóikat informálja a baleset/rosszullét körülményeiről, és az általa nyújtott elsősegélynyújtásról
d) autonómiája és felelőssége
Felelősséget érez saját gyógypedagógusi öndefiníciójának folyamatos alakításáért, és azért a szűkebb és tágabb közösségért, ahol tevékenységét kifejti.
Felelősséget vállal a fogyatékos személyekért
A „Semmit rólunk nélkülünk” elv értelmében támogatja fogyatékos emberek önrendelkezésük megvalósulását az őket érintő folyamatokban.
