Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A komplex terepgyakorlatot megjelenítő tantárgy célja a szélesebb értelemben vett jóléti / szociális ellátásokhoz kapcsolódó intézményi működés különböző aspektusainak hallgató által való közvetlen megismerése. A hallgató által előzetesen választott intézmény társadalmi / szociális, jólléti intézmény céljainak, funkcióinak, belső intézményi folyamatainak, a kapcsolódó professziók, az azokat megjelenítő szakemberek és a klientúra megismerése hozzásegíti a hallgatókat az elméleti és módszertani ismeretek gyakorlat során történő integrációjához, valamint szakmai kompetenciáik továbbfejlesztéséhez.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A tantárgy keretében, a komplex terepgyakorlat során a hallgató előre meghatározott szempontok alapján környezet-elemzést végez, valamint tanulmányozza a terepintézmény szervezeti működési felépítését és működését megjelenítő sajátosságokat, folyamatokat. A hallgató az említettekhez kapcsolódóan szakmai tevékenységelemzést, valamint intézményi protokoll bemutatást végez, illetve azonosítja az intézmény szervezeti működési problémáit, az ellátási tevékenységek során felmerülő dilemmákat. Az említett kérdésekre, területekre irányuló vizsgálódásainak eredményeiről, tapasztalatairól a hallgató összefoglaló dolgozatot készít. A dolgozat tartalmazza továbbá az intézmény vezetőjével vagy az általa kijelölt kollégával készített szakmai (életút) interjúelemzést is.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A komplex terepgyakorlat során a hallgató elsajátítja és alkalmazza az intézményi külső és belső környezet, valamint az intézmény által képviselt szolgáltatások elemzésére irányuló kvalitatív és kvantitatív módszereket, technikákat, eljárásokat.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Fábián Gergely, Hegyesi Gábor (főszerk.). A szociális munka elmélete és gyakorlata 7. kötet. Tudományos gondolkodás és kutatás és szociális munkában 1. MTA Szociológiai Tudományos Bizottság Szociális Munka Albizottság, 2021.
Tánczos Éva (szerk.). A szociális munka elmélete és gyakorlata. 2. kötet: Szociális munka egyénekkel és családokkal – esetmunka. Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet, Budapest, 2001. ISBN 963-8154-16-0
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Feuer Mária, Nagy Krisztina (2011). Humán szakosok gyakorlati kézikönyve, Akadémiai Kiadó, ISBN 9789630590150
Rostáné Riez Andrea (szerk.): A szociális vezetőképzés alap és mester szintű ismeretbázisa. PPKE BTK, Budapest, 2022. ISBN 9789634311
A Párbeszéd, a Kapocs és a Gondoskodás című folyóiratok lapszámaiban megjelent cikkek
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A komplex terepgyakorlat jelentős mértékben hozzájárul a hallgató által a korábbi elméleti és gyakorlati tanórák által megszerzett tudás integrációjához, konkrét, intézményi környezetben való alkalmazásának megtapasztalásához. A hallgató által felhalmozott tudás a terepgyakorlat során tovább bővül, illetve gyakorlatban alkalmazható „szervezeti tudássá” alakul, amely pozitív irányba befolyásolhatja a hallgató, mint gyakorlati szakember munkaerőpiaci esélyegyenlőségét és érdekérvényesítését, másfelől a szervezeti működési hatékonyság elsődleges hajtóerejévé válik.
A hallgatók a terepgyakorlat során szerzett tapasztalatok révén képessé válnak a szociális / jóléti célokat és feladatokat képviselő szervezetek, intézmények működésének, illetve az általuk megjelenített szolgáltatások elemzésére, a tevékenységek végzésére. A hallgatók a tereptanár segítségével elsajátítják a klientúrával való kapcsolatfelvétel, a bizalom kiépítésére és az együttműködés fenntartására irányuló módszereket és technikákat. A hallgatók ugyancsak képessé válnak komplex problémamegoldó, illetve esetkezelő folyamatok tervezésére, ezek megvalósításához való szakmai hozzájárulásokra. A terepgyakorlat elősegíti a hallgatók munkaszocializációjának előrehaladását, a munka világában való helytálláshoz szükséges kompetenciáik (kommunikációs, együttműködési, digitális, problémamegoldó, konfliktuskezelő, szervezési és vezetési stb.) fejlődését.
A terepgyakorlat során megélt tapasztalatok hozzásegítik a hallgatót ahhoz, hogy empátiája, a mássággal kapcsolatos toleranciája, szakmai magabiztossága és hitelessége, kritikai gondolkodása, autonómiája, felelősségvállalása egyaránt fejlődhessen.
