Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja, hogy a hallgató átfogó ismereteket szerezzen a pszichoszociális krízis elméleti hátteréről és a krízis kezelésére alkalmas intervenciós technikák gyakorlatáról annak érdekében, hogy képes legyen a szociális / szociálpedagógiai tevékenység gyakorlása során a krízishelyzetek azonosítására és adott esetben az azonnali segítségnyújtásra.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A tantárgy során a hallgatók képet kapnak a krízishelyzet kialakulását befolyásoló tényezőkről, a pszichoszociális krízis ismérveiről és típusairól, a krízisállapot tüneteiről és szakaszairól, a krízis jellemzőiről, fajtáiról. A hallgatók megismerik a krízis lefolyásának jellemzőit, a lélektani és szociális krízishelyzet megkülönböztető jegyeit és a krízisintervenció szabályszerűségeit. A tantárgy igyekszik felkészíteni a hallgatókat krízisintervenció tervezésére és megvalósítására a szakmai kompetenciahatárok figyelembevétele mellett. A hallgatók elsajátítják a leggyakoribb normatív és paranormatív krízistípusok pszichodinamikai és szociális sajátosságait: adolescens krízis, életközépi krízis, időskori krízis, teljesítmény- és karrierkrízis, munkanélküliség, hajléktalanság, betegség, baleset, válás, halál, gyász, személyes-, illetve társadalmi trauma által okozott krízis.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A krízishelyzetek kezelésének elsajátítása a szociális munka és a krizeológia elméletének és gyakorlatának integrált alkalmazásával történik. A kurzus során áttekintésre kerülnek a krízisintervenció alapelvei és technikái. A gyakorlat során kitérünk a kapcsolatteremtés feltételeinek és lehetőségeinek meghatározására a krízisben lévő személlyel, az irányába történő támogató jellegű intervenció során alkalmazható módszerek, technikák, eljárások, valamint a kapcsolódó szakmai etikai irányelvek kérdéseire.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Hajduska Marianna (2012). Krízislélektan. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest ISBN 978 963 4639 824
Csürke József, Vörös Viktor, Osváth Péter, Árkovits Amaryl (szerk.): Mindennapi kríziseink. Oriold és társai Kiadó, Budapest, 2009, ISBN 978 963 9771 277
Gruhl, Monika (2013). A keljfeljancsi-stratégia. Krízishelyzetek legyőzése. Dialóg Campus Kiadó, Budapest, ISBN 9786155376016
Szabó Lajos (1996). A krízisintervenció alapelvei. In: Tánczos Éva (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata 2. kötet. Semmelweis Kiadó, Budapest ISBN 963 8154 586
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bakó Tihamér (2009). Sorstörés. Sorsfordító Könyvek 5. Psycho Art. Budapest
Bakó Tihamér (1996). Verem mélyén. Könyv a krízisről. Cserépfalvi Kiadó, Budapest ISBN 963 8364 66 1
Dr. Bakó Tihamér (2004). Utak és ösvények. Életünk váltófázisai és válságai. Psycho Art, Budapest, ISBN 9632147790
Perczel Forintos Dóra (2001). Az öngyilkos magatartás kognitív háttértényezői. Psychiatr Hung 16: 661- 668
Pilling János (2003): Gyász. Medicina Kiadó, Budapest ISBN 963-242-826-9
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy során a hallgatók képessé válnak arra, hogy a tárgykörben szerzett elméleti, módszertani ismereteiket, valamint szakmai tapasztalataikat megfelelően integrálhassák, ezáltal is képessé válva krízisintervenció tervezésére és megvalósítására a szakmai kompetenciahatárok figyelembevétele mellett.
A tantárgy hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók megfelelő mértékben megérthessék és elfogadhassák a veszteséget, krízist átélt klienssel való találkozást és együttműködést.
A tantárgy felkelti a hallgató érdeklődését az önreflexió iránt, amelynek gyakorlása hozzájárul önismeretük fejlődéséhez. A tárgy továbbá elősegíti az empátia fejlődését. Az empatikus hozzáállás szükségszerű a krízistől szenvedő kliens hatékony támogatásához.
A tantárgy képessé teszi a hallgatót a kedvezőtlen helyzeteket létrehozó okok, következmények feltárására és értelmezésére, valamint a szociális problémák, szükségletek, veszélyeztető tényezők felismerésére, feldolgozására, elemzésére, kezelésére és megoldására. A tantárgy elméleti, módszertani és gyakorlati sajátosságainak elsajátítása révén a hallgató ugyancsak nagy hangsúlyt fektet a szakmai etikai normák hatékony érvényesítésére, amelyek jelentős hatást gyakorolnak szemléletére és praxisának fejlődésére.
