Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A metafizika tanítása során egyrészt azt az alapelvet követjük, hogy a hallgatók mindenekelőtt a – tágabb értelemben vett – jelenkor metafizikájával ismerkedjenek meg, tehát ne azzal foglalkozzanak, amit a filozófiatörténeti kurzusokon már elsajátítottak. Másrészt a tradíció azon vonulatát igyekszünk megismerni, amely a metafizika művelését az „értelmi” gondolkodás kritikáján keresztül valósítja meg. Ebben az összefüggésben Cusanus, Hegel, Szemjon Frank és Weissmahr Béla műveire koncentrálunk. A témáinkhoz kapcsolódó és magyar nyelven is olvasható irodalom csekély száma miatt fokozottan igénybe kell vennünk a hallgatók idegennyelv-ismeretét.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A jelenkori metafizika paradigmái: A tágabb értelemben vett jelenkori metafizikai diskurzusok alapvető kérdésfelvetései, elszakadva a tisztán történeti kronológiától.
Az értelmi gondolkodás kritikája: A spekulatív és dialektikus gondolkodásmód megismerése, amely az analitikus „értelmet” meghaladva a valóság mélyebb összefüggéseire kérdez rá.
Paradoxonok és egység: Nicolaus Cusanus ellentétek egybeesése (coincidentia oppositorum) elmélete és Hegel dialektikája mint a metafizikai rendszerépítés alapjai.
Transzcendentális és egzisztenciális metafizika: Szemjon Frank és Weissmahr Béla koncepciói, különös tekintettel a létezés abszolút alapjaira és az emberi értelem határainak filozófiai reflexiójára.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Absztrakciós és szintetizáló készség: Képesség a látszólag ellentmondó filozófiai tézisek magasabb rendű egységben való szemlélésére és elemzésére.
Idegen nyelvű szakirodalom feldolgozása: Gyakorlat a nem magyar nyelvű (elsődlegesen német vagy angol) metafizikai források önálló feldolgozásában, fordításában és értelmezésében.
Kritikai fogalomelemzés: Az ontológiai terminológia (pl. végtelen, abszolútum, létalap) precíz alkalmazása és a hétköznapi gondolkodástól való elhatárolása.
Hermeneutikai módszer: Jártasság a sűrű szövésű spekulatív szövegek dekonstrukciójában és a mögöttes metafizikai szándék feltárásában.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Hegel, Georg Wilhelm Friedrich: A logika. Enciklopédia I. Bdapest, Akadémiai, 1979.
Cusanus, Nicolaus: De beryllo. (latin-német kiadás) Hamburg, Meiner, 1987.
Weissmahr Béla: Ontológia. Budapest, Mérleg-Távlatok, 1995.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Jubien, Michael: Contemporary Metaphysics. Oxford, Blackwell, 1997.
Frank, Szemjon L.: Das Unergründliche. Ontogische Einführung in die Philosophie der Religion. Freiburg – München, Alber, 1995.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
A tantárgy a bölcseleti alapszövegek és alapproblémák mélyreható elemzésével közvetlenül járul hozzá a hallgató szakmai műveltségéhez. A kurzus nem ismétli a történeti adatokat, hanem a metafizika modern és jelenkori állapotaiba vezeti be a hallgatót, ezzel segítve az elméleti problémafelvetés és problémamegoldás mai változatainak megismerését. A hallgató felismeri a metafizika jelentőségét az eszmetörténeti korszaktól függetlenül is.
b) képesség
A spekulatív érvelések vizsgálata fejleszti a komplex argumentumok azonosításának és szóbeli/írásbeli bemutatásának képességét. Mivel a kurzus támaszkodik az idegen nyelvű forrásokra, a hallgató közvetlenül fejleszti nyelvtudását és az informatikai ismeretek felhasználói szintű alkalmazását a kutatás során. A hallgató képessé válik arra, hogy absztrakt metafizikai rendszereket (pl. Cusanus vagy Hegel gondolatait) logikailag vázlatosan vagy részletesen prezentálja.
c) attitűd
Az értelmi gondolkodás kritikája és a paradoxonok kezelése szellemi rugalmasságra és mélyebb problémaérzékenységre nevel. A hallgató megtanulja, hogy egy számára újszerű, bonyolult kérdéskörben is módszeresen tájékozódjon, és képes legyen figyelemmel meghallgatni mások (akár radikálisan elvont) álláspontját. A kurzus ösztönzi a szellemi képességek folytonos, önálló fejlesztését, a „tanult tudatlanság” attitűdjén keresztül.
d) autonómia és felelősség
A végső alapokra irányuló metafizikai reflexió segíti a hallgatót saját álláspontjának alapos és felelős kialakításában. A hallgató megtanulja elutasítani az ideológiai alapú manipulációt a metafizikai igazságkeresés kritikai szigorával. Felelősséget vállal tudományos megállapításaiért, és a metafizikai belátásokon keresztül képviseli az emberi méltóság és a transzcendencia szellemi követelményeit.
