Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja a modern olasz művészet legjelentősebb alkotóinak és művészetüknek átfogó, kultúraközi vizsgálata a Cinquecento végétől a Seicento végéig, manierizmus, majd a barokk művészetével bezárólag. A kurzus elsősorban Róma és Velence művészetére fókuszál. A kurzus fő tematikus egységei: a későreneszánsz és a manierizmus, a barokk Róma templomépítészete, a barokk festészete, elsősorban Caravaggio művészete. A kurzus egy-egy kiemelt alkotó legjelentősebb műveinek értelemzésével segít elmélyíteni az elméleti anyagot: Michelangelo, Giorgione, Tiziano, Tintoretto, Paolo Veronese, Caravaggio, Gian Lorenzo Bernini, Francesco Borromini.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Időkeret és stílusirányzatok: a későreneszánsz, manierizmus és a barokk fő jellemzői, kronológiai és stiláris összefüggések.
Fő alkotók és művek: Michelangelo, Giorgione, Tiziano, Tintoretto, Paolo Veronese, Caravaggio, Bernini, Borromini életművének és fő műveinek művészettörténeti értelmezése.
Művészeti elméletek és módszerek: ikonográfia, ikonológia, formaleírás, kompozíció- és stíluselemzés, kontextuális (társadalmi, vallási, politikai) olvasat.
Régióspecifikus kérdések: Róma és Velence művészeti intézményei, mecenatúra, műhelyrendszerek és műkereskedelem a XVI–XVII. században.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Kép- és műelemzés: reprodukciók és eredeti művek vizuális, formai és ikonográfiai elemzése.
rövid előadások, képelemzések és szemináriumi viták vezetése.
Múzeumi/gyűjteményi gyakorlat: a MKE Restaurátor Tanszék műhelyeinek felkeresése, a budapesti Szépművészeti Múzeum Régi Képtárában található itáliai műalkotások megtekintése múzeumi óra keretén belülkiállítás- és restaurátorműhely látogatás.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Paola Bersi – Carlo Ricci, Libro visuale. Atlante di arte e immagine. Linguaggio e storia dell’arte. Multimediale, Bologna, Zanichelli, 2014 ISBN 97888.08.50112.7
Michael Levey, A festészet rövid története. Giotto – Cézanne, Budapest, Corvina Kiadó, 1972
Argan, Giulio Carlo, Storia dell’arte italiana, I-III, Firenze, Sansoni, 1994, ISBN 88-383-1619-8, SBN 88-383-1620-1, ISBN 88-383-1621-X
A Giunti kiadó Artedossier sorozatának az előadások során tárgyalt alkotókról szóló egyes füzetei.
Daverio, Philippe, Il secolo della modernita. Il museo immaginario, Rizzoli, Milano, 2012
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Wölfflin, Heinrich, Művészettörténeti alapfogalmak, Budapest, M. Kvklub, 2001, ISBN 963-547-295-1
Zeri, Federico, Dietro l’immagine. Dietro l'immagine: conversazioni sull'arte di leggere l'arte, Vicenza, Neri Pozza, 1999
Bertolucci, Attilio, Lezioni d’arte, Milano, Rizzoli, 2011, ISBN 978-88-170-5344-0
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
Szakmai tudás és fogalmi keret A kurzus rendszerezi a XVI–XVII. századi olasz művészet fő irányzatait és alkotóit, így a hallgatók megszerzik a korszakra vonatkozó szaktudást és terminológiát.
Módszertani és elemző kompetencia A képelemzési gyakorlatok, ikonográfiai és kontextuális olvasatok fejlesztik a kritikai elemzés és forráselemzés képességét; a hallgatók megtanulják alkalmazni a művészettörténeti módszereket önálló vizsgálatokban.
Kulturális és interkulturális érzékenység A Róma–Velence összehasonlító megközelítés és a korszak társadalmi-politikai kontextusának vizsgálata növeli a kulturális kontextusok közötti érzékenységet és történeti perspektívát.
Kutatási és információkezelési készségek a múzeumi órák munka hozzájárulnak a tudományos kutatás alapkompetenciáihoz, a KKK által elvárt önálló szakmai munkavégzéshez.
Digitális kompetencia Digitális gyűjtemények és online források használata fejleszti a digitális forráskezelést és a multimédiás anyagok kritikus értelmezését.
