Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A szeminárium célja: bevezetni a hallgatókat az on-line tartalom előállítás alapjaiba. A gyakorlat szempontjából a keretet és a beágyazottságot természetesen a CMC adja (mediakapu.hu adminja). A hallgatóknak részt kell venni a Médiakapu portál üzemeltetésében, szerkesztési munkájában.
Itt ismerkednek meg a hallgatók a webszerkesztési alapokkal és az online sajtó írástechnikai, nyelvhasználati sajátosságaival, és műfajaival is. Ezen cybergenres-ként is emlegetett szövegek tipológiáját Sheperd és Watters megközelítései alapján tekintjük át. Emellett rámutatunk az on-line és print tartalmak főbb hasonlóságaira és különbségeire is.
Olyan kompetencia kialakítása a cél, mely lehetővé teszi, hogy a hallgatók képesek legyenek a médiatartalmakat minél több platformon előállítani, mely a jó íráskészség mellett a multimediális ismeretek elsajátítását is jelenti. A médiakonvergencia folyamatának jelenségei, az internetes technológiai újdonságok, az új platformok ismerete (táblagép, mobil web, mobil alkalmazások használati szokásai) képezi azt az alapot, melyre a gyakorlati munka épül.
Az on-line újságírás, multimediális tartalomkészítés oktatásában kiemelt helyet kap a multimedialitás (digitális fotó, infografika, online videó, podcast), az interaktivitás és a hipertextualitás kérdése, valamint ezen lehetőségek kiaknázása a médiatartalom létrehozása során (Deuze, 2006-7).
A félév során a saját, egyéni és csoportos tartalomelőállítás (cikkírás, on-line videók) mellett sok hazai és külföldi online hírportál tartalmait elemezzük majd, azt kutatva, hogy mennyire felelnek meg a modern internetes újságírás legfontosabb szerkesztői és olvasói kritériumainak.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kurzus bemutatja a multimédiás tartalomkészítés elméleti alapjait és történeti hátterét. A hallgatók megismerik a digitális fotózás, infografika, online videó és podcast műfaji és technikai sajátosságait. A tantárgy tárgyalja a vizuális kommunikáció, narratív szerkezet és multimédiás storytelling elméleti kereteit. Bemutatja a különböző platformok, közönség- és fogyasztói szokások hatását a tartalomtervezésre. Külön figyelmet fordít a kreatív koncepcióalkotás, médiatervezés és etikai szempontok elméletére. A hallgatók elsajátítják a multimédiás tartalomkészítés alapfogalmait, terminológiáját és elméleti összefüggéseit.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Internetes keretrendszerek: frontend és backend. Milyen az online cikk? Általános jellemzők
Az online tartalmak szerkezete, írástechnikai és stilisztikai alapelvek, tagolás, terjedelem, hírgyári szerkezetek, SEO, cím¬ és lead adás, hipertextualitás, interaktivitás, multimedialitás.
Online sajtóműfajok, speciális jellemzők:
általános csoportosítás, Shepherd – Watters
Hírműfajok: hír, tudósítás, riportszerű tudósítás, tény/hírcikk, hírfolyam, infotainment tartalomfolyam, online híradó, streamek, videó és hanganyag tudósítások, drónvideók, képriportok, képsorozatok
Online – print tartalomszolgáltatás közötti főbb különbségek.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Harle Tamás: Az Újságírás mestersége és művészete. Kék Európa Stúdió. 2012.
Tóth Szabolcs Töhötöm: Az első leütés, 44-47, 67, 76-84, 93-111, 187-214, 217-243, 244-248, 328-333. Másfél flekk kiadó Kft., 2011.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
McGregor, H. (2022). Podcast studies. In Oxford research encyclopedia of literature.
Andok Mónika: A hírek története. L'Harmattan kiadó, 2013.
Bodoky Tamás: Oknyomozó újságírás a neten. In: Csermely Ákos (szerk.) Digitális jövőképek konferenciakötet. 2004, Budapest: Média Hungária Könyvek, 172.p.–185.p.
Bódi Zoltán: Infoszótár, Tinta könyvkiadó, Bp., 2010.
David McCandless: Az információ gyönyörű - Infografika, Typotex Kiadó 2010, ISBN 9789632792934
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus hozzájárul a hallgatók kreatív, vizuális és technikai kompetenciáinak fejlesztéséhez multimédiás környezetben. Erősíti a problémamegoldó, döntéshozó és projektmenedzsment készségeket multimédiás produkciók során. Fejleszti a vizuális storytelling, narratív tervezés és platformspecifikus tartalomkezelés képességét. Támogatja a csapatmunkát, prezentációs és szakmai kommunikációs készségeket kreatív projektekben. Javítja a hallgatók képességét a kritikai értékelésre és a szakmai érvelésre multimédiás tartalmak kontextusában. Hozzájárul a multimédiás tartalomkészítés gyakorlati kompetenciáinak hosszú távú fejlődéséhez.
