A TANTÁRGYELEM CÉLJA:

•    A 6–12 éves tanulók pszichológiai sajátosságainak, fejlesztésük pedagógiai lehetőségeinek megtapasztalása,

•    a tudatos tanítói munka és az ehhez szükséges komplex látásmód kialakítása,

•    a tanítás–tanulás önálló szervezésének, irányításának a fejlesztése,

•    a választott műveltségterületen a tanítási órák tudatos tervezése (előkészületi vázlat, óratervezet készítése), kivitelezése, szakszerű és tudatos elemzése,

•    a tanítói pályához való pozitív viszonyulás erősítése.

TANANYAG:

•    a csoport előtti előkészületi, tanítási és elemző órákon való aktív részvétel az 1–6. évfolyam valamelyikén,

•    előkészületi vázlatok írása, a megtartandó óra vázlatának és lehetőség szerint emlékeztetőjének szakszerű elkészítése,

•    a tanítási órához kapcsolódóan tanulói füzetek, felmérők javítása, értékelése,

•    helyettes tanítói feladatok ellátása,

•    a tanulói csoportok aktuális fejlesztési igényeihez alkalmazkodó feladatválasztás, óravezetés,

•    aktív kezdeményező, okfeltáró és a problémákra megoldást kereső óraelemzés.

KÖVETELMÉNYEK:

•    tapasztalják meg a gyakorlatban azokat a tantárgy-pedagógiai ismereteket, amelyek a 6-12 éves korosztály alapkészségeinek alakításához szükségesek,

•    a hallgatók használják az elsajátított tanulásirányítási módszereket és munkaformákat, az integrált és differenciált oktatás eszköztárát, a szakmai, tantárgy-pedagógiai ismereteket,

•    legyenek alkalmasak a nevelő-oktató munka tervezésére, szervezésére, a tanulási folyamat aktuális fejlesztési igényeket és tanulási helyzetet mérlegelő irányítására, a tanulók készségeinek, képességeinek alakítására, fejlesztésére, az adódó nevelési helyzetek megoldására,

•    rendelkezzenek fejlett kommunikációs készséggel, a fenntartható fejlődés igényelte felelősségérzettel, minőségtudattal, hatékony munkaszervezési készséggel, saját tevékenységük szakszerű, tudatos elemzésével,

•    rendelkezzenek felelősségérzettel, feladatvállalási készséggel, a művelődés igényével, esztétikai fogékonysággal, kritikai érzékkel, a kollegalitás készségével.

A szakmai gyakorlaton nyújtott hallgatói teljesítmény értékelési módszerei

A csoportos gyakorlat részjegyeinek átlaga képezi a félév végi gyakorlati jegyét.