Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A négy alapvető készségek alkalmazásához (beszéd-, írás-, olvasáskészség, hallás utáni értés) rendszerezett nyelvtani hátteret ad a hallgatóknak a német, mint nemzetiségi és idegen nyelv használatához és oktatásához.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A melléknév jellemzői, ragozása, fokozása; a névmások osztályozása, jellemzői: személyes, birtokos, mutató, vonatkozó, kérdő, határozatlan névmás; névmások vonzatai; névmási határozószók; es mint névmás; határozószók; partikulák; elöljárószavak.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Hilke Dreyer-Richard Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik-aktuell: Neubearbeitung. Hueber Verlag, 2009. 211-258. old. ISBN 3193072559
Karin Hall-Barbara Scheiner: Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene. Hueber Verlag, 2001. 231-242. old. ISBN 3-19-00-7448-8
Szabó Katalin: Wer? Was? Wo? Wie? Heyne Kiadó, 2004. 143-221. old. ISBN 9639328847
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
DUDEN – Die Grammatik. Mannheim, Dudenverlag, 2006. 256-392., 608.640. old. ISBN 3-411-04047-5
Helbig, Gerhard – Buscha, Joachim: Deutsche Grammatik. Langenscheidt Verlag, 2001. 273-418. old. ISBN 3-468-49493-9
Bradean-Ebinger, Nelu (Hg.): Deutsche deskriptive Übungsgrammatik. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003. 138-222. old. ISBN 963 19 4499 9
Mészáros Angéla: Die verflixte Grammatik. Padlás Nyelviskola Könyvek, 2012. ISBN 9789638619631
Dömők Szilvia: Grammatikkompass. Akadémia Kiadó, 2001. ISBN 9789630575669
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgatók az elsajátított német nyelvtani ismereteiket mélyítik, automatizálják, folyamatos gyakorlással képessé válnak az elsajátított nyelvtani anyag tudatos, kevés hibával történő használatára. Az elsajátított ismereteket képesek pedagógiai szempontból is feldolgozni. A hallgató szem előtt tartja a helyes nyelvhasználatot német nyelvű szóbeli és írásbeli kommunikációjában, nyelvtani önkorrekcióra törekszik a szóban és írásban is.
