Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A nyelv produktív oldalának vizsgálatához tartozó pszichológiai és szociológiai elméletek állnak a kurzus középpontjában. Olyan kérdéseket érintünk, mint a beszéd stílusa és kontextusa, a különböző beszédhelyzetek leírására vonatkozó modellek, kód és kódváltás, a beszédcselekvés, valamint a társalgási stílusok, nyelvi udvariassági szabályok. Kiemelt szerepet kap az interakcióban létrehozható társadalmi kölcsönösség, a jelentés közös kialakítása. A kurzus továbbá megismerteti a hallgatókat a nyelvet és a nyelvhasználatot meghatározó társadalmi és kulturális tényezőkkel (etnikai, gender jellemzők), bemutatja a nyelvi változatok sajátosságait, beszél a nyelviséghez kapcsolható attitűdökről, a stigmákról, a kétnyelvűségről és diglossziáról, valamint a nyelv és identitás kapcsolatáról.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kurzus bevezetést nyújt a nyelv és kommunikáció kapcsolatának alapvető elméleti megközelítéseibe. A hallgatók megismerik a nyelv funkcióit, szerepét és működését a társas kommunikációban. A tantárgy tárgyalja a verbális kommunikáció főbb modelljeit és fogalmait. Külön figyelmet fordít a jelentés, a kontextus és a diskurzus szerepére a kommunikációs folyamatokban. Bemutatja a nyelvhasználat társadalmi, kulturális és pragmatikai meghatározottságát. A hallgatók elsajátítják a nyelvi és kommunikációelméleti alapfogalmakat és terminológiát.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kurzus során a hallgatók különböző kommunikációs helyzetek nyelvi sajátosságait elemzik. Gyakorlati feladatokon keresztül vizsgálják a mindennapi, intézményi és médiakommunikáció nyelvhasználatát. A hallgatók megtanulják azonosítani a kommunikációs szándékokat és stratégiákat nyelvi megnyilvánulásokban. A tantárgy fejleszti a szöveg- és diskurzuselemzés alapvető módszereinek alkalmazását. A hallgatók egyéni és csoportos elemzéseket készítenek konkrét példák alapján. A kurzus elősegíti az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazását valós kommunikációs szituációkban.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Black, Max. A nyelv labirintusa, Budapest, Holnap Kiadó. 1998. ISBN 963 346 197 9
Crystal, David. A nyelv enciklopédiája. Budapest, Osiris. 2003. ISBN 963 389 481 6
Pléh Csaba-Síklaki Isván-Terestyéni Tamás (szerk.). Nyelv-kommunikáció-cselekvés. Budapest, Osiris. 1997. ISBN 963 379 304 1
Síklaki István (szerk.) Szóbeli befolyásolás I-II., Budapest., Typotex, 2008. ISBN 978 963 966494 4
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
É. Kiss Katalin. Anyanyelvünk állapotáról. Budapest, Osiris. 2004. ISBN 963 389 662 2
Kenesei István (szerk.) A nyelv és a nyelvek. Budapest, Akadémiai. 2004. ISBN 963 05 7959 6
Kiefer Ferenc (szerk.) Magyar nyelv. Budapest, Akadémiai. 2006. ISBN 963 05 8324 0
Kiss Jenő. Társadalom és nyelvhasználat. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó. 1995. ISBN 963186816 8
Kövecses Zoltán. A metafora. Gyakorlati bevezetés a kognitív metaforaelméletbe. Budapest, Typotex. 2005. ISBN 963 9548 55 3
Péter Mihály. A nyelvi érzelemkifejezés eszközei és módjai. Budapest, Tankönyvkiadó. 1991. ISBN 963 18 3560 X
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A kurzus hozzájárul a hallgatók kommunikációs és nyelvi tudatosságának fejlesztéséhez. Erősíti az elemző és értelmező gondolkodást nyelvi jelenségekkel kapcsolatban. Fejleszti az érthető, pontos és tudatos nyelvhasználat képességét. Támogatja a hatékony szóbeli és írásbeli kommunikáció kialakítását különböző kontextusokban. Javítja a hallgatók együttműködési és vitakészségét kommunikációs helyzetekben. Hozzájárul a kommunikációs kompetenciák hosszú távú fejlődéséhez a szakmai és mindennapi életben.
