Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Átfogó ismereteket nyújtani a tanítás-tanulás teljes elméleti és gyakorlati problematikájáról. Megalapozni az oktatási folyamat irányításához szükséges tudást, jártasságokat, készségeket, képességeket és attitűdöket, a tanárjelölteket nyitottá tenni e szakmai tudás különböző oktatási szituációkban történő önfejlesztő alkalmazására. Cél továbbá, a tanítás-tanulás alapvető elméleti- és gyakorlati kérdéseinek és ezzel összefüggésben az információs műveltség fejlesztésének áttekintése, az oktatás céljainak, tartalmának, folyamatának, stratégiáinak, módszereinek, szervezeti-szervezési kérdéseinek és eszközeinek elemző megismerésére.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A didaktikai alapfogalmak és értelmezésük.
Iskola és társadalom. A környezet hatása a tanulási és tanítási folyamatra.
Oktatásra vonatkozó elméletek.
A tanári szerep, szereprepertoár, a pedagógus helye a társadalomban.
A kezdő és a tapasztalt tanár különbsége, a pályafejlődés jellemzői.
A tanuló, a gyermek. A tanuló szükségleteinek figyelembevétele az oktatási folyamat során.
A tanulás, tanulást segítő technikák.
A tanulási stílusok.
A tanulást befolyásoló tényezők.
A tanulás tartalma.
Az oktatási módszerek.
Az oktatásban használható eszközök.
Tanulás iskolán kívül.
Az oktatás szervezeti keretei és formái.
Az oktatás tervezése.
Értékelés az oktatásban.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Falus Iván (főszerk.) Szűts Ida (szerk.) (2022): A didaktika kézikönyve. Elméleti alapok a tanítás tanulásához. Akadémiai Kiadó, Budapest, ISBN 2399983633830
Bábosik István, Torgyik Judit (szerk.) (2007): Pedagógusmesterség az Európai Unióban. Eötvös József Kiadó, Budapest, ISBN 963 7338 608
Hunyadi Györgyné, M. Nádasi Mária (2004): Pedagógiai tervezés, Comenius Oktató és Kiadó Bt., Budapest, ISBN 96394383
Klein Sándor (2002): Gyermekközpontú iskola. Edge 2000, Budapest, ISBN 978963760028
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Prievara Tibor (2015): A 21. századi tanár, Neteducatio Kft., Budapest, ISBN 978 615 8032803
Ginnis Paul (2018): Tanítási és tanulási receptkönyv, Alexandra Kiadó, Budapest. ISBN 978 963 447 175 2
M. Nádasi Mária (2010): A projektoktatás elmélete és gyakorlata, Gondolat Kiadói Kör, Budapest. ISBN 2399974034141
Gordon, Thomas (2010): T. E. T. A tanári hatékonyság fejlesztése, Gordon Kiadó Kft., Budapest, ISBN 2399959457709
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
Ismeri az oktatás céljaira, tartalmára, folyamatára, stratégiáira, módszereire, szervezeti formáira, kereteire és eszközeire vonatkozó tudományos elméleteket és korszerű szemléletmódokat.
b) képességei
Képes a pedagógiai folyamatok tervezésére.
c) attitűdje
Nyitottan, pozitívan áll az oktatási módszerek, pedagógiai értékelés megismeréséhez.
d) autonómiája és felelőssége
Önálló munkavégzésre képes.
