Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Cél az oktatás alapvető elméleti hátterének megismerése, rendszerszintű áttekintése. Megalapozott tudás nyújtása az oktatási folyamat sajátos jellemzőiről.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Az oktatásra vonatkozó elméletek. Az oktatás folyamata és stratégiái. Az oktatás tartalmi szabályozása. Tanulásfelfogások, tanuláselméletek. Önszabályozott tanulás. A motiváció szerepe a tanulásban és a tanításban. A tanári motiválás lehetőségei. A kreativitás fejlesztésének alkalmai. Kreatív módszerek az oktatásban. Új utak az oktatásban, távoktatás oktatási jellemzői. A jó iskola ismérvei. Az iskola szervezete, szervezeti tanulás.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Falus Iván (főszerk.) Szűts Ida (szerk.) (2022): A didaktika kézikönyve. Elméleti alapok a tanítás tanulásához. Akadémiai Kiadó, Budapest, ISBN 2399983633830
Ken Robinson, Lon Aronica (2018): Kreatív iskolák, HVG könyvek, Budapest.
Barbara MacGilchrist, Kate Myers, Jane Reed (2011): A sikeres iskola- Az intelligensen működő szervezet, Műszaki Kiadó, Budapest.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Fülöp Márta (2017): A motiváló iskola In: Hunyadi György, Csapó Benő, Pusztai Gabriella, Szivák Judit (szerk.): Az oktatás korproblémái, ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.
Fodorné Tóth Krisztina, Haraszty Gábor (2009): Távoktatás és e-learning, Tudásmenedzsment, 1.sz.19-26.o.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Alkalmazza az interdiszciplináris modelleket, képes egy adott probléma több szempontú elemzésére az oktatáselmélet területén.
Ismeri az egész életen át tartó tanulásra való felkészítés lehetőségeit.
b) képesség
Képes értelmezni, elemezni oktatáselméleti szakirodalmat.
c) attitűd
Pozitív viszonyulással van a tanítás és a tanulás iránt.
d) autonómiája és felelőssége
Szakmailag megalapozott, kritikai szemlélettel rendelkezik.
