Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Az összehasonlító közjog oktatásának köszönhetően a hallgatók szélesebb áttekintést nyernek a közjogi kérdésekről, új összefüggéseket ismerhetnek fel.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
- Az összehasonlító módszer
- Alkotmánytípusok, alkotmányos kultúrák
- Az összehasonlító jog kialakulása és fejlődése
- A jogcsaládok.
- A kontinentális jogrendszer és tagozódása
- Az angolszász jogrendszer. Az angol és amerikai jogrendszerek különbségei
- Összehasonlító alkotmányozás, összehasonlító alkotmánybíráskodás
- Összehasonlító alkotmányos érvelés
- Intézményi összehasonlítás: politikai rendszerek (államfő, kormány, parlament)
- Intézményi összehasonlítás: bírói szervezetek (bíróság, alkotmánybíróság)
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
- Az összehasonlító alkotmányjog speciális nyelvezetének elsajátítása és alkalmazása
- Az összehasonlító módszer gyakorlati alkalmazása konkrét ügyeken és problémákon keresztül
- Összehasonlító jog mint érvrendszer jellemzői és használata
- Konkrét jogesetek feldolgozása az egyes témákhoz kapcsolódóan
Az értékelés kritériuma:
A hallgatók előadáson való részvétele nem kötelező, de ajánlott. Az érdemjegy alapja a félév végén megírandó írásbeli vizsga, amely a félév során megküldött írásbeli anyagokra és azoknak az óra alatti feldolgozására, kiegészítésére épül.
Az alkalmazott oktatási módszerek:
Elméleti előadásokon alapuló, de a hallgatók aktív részvételére (vitára, beszélgetésre, kérdésfolyamra) építő módszer, amely kiegészül képi és esetenként auditív szemléltetőeszközökkel.
Kötelező irodalom:
- Csink Lóránt – Schanda Balázs (szerk.): Összehasonlító módszer az alkotmányjogban. Pázmány Press, Budapest, 2017.
- Lóránt Csink and László Trócsányi (eds.), Comparative Constitutionalism in Central Europe. CEA Publishing, Miskolc-Budapest, 2022.
Ajánlott irodalom:
- Joseph Weiler, The Transformation of Europe. Vol.100 The Yale Law Journal (1991)
- Doreen Lustig – Joseph Weiler, Judicial Review in the contemporary world – Retrospective and prospective. International Journal of Constitutional Law. Vol.16. Issue 2.(2018)
- SZENTE Zoltán: Európai alkotmány- és parlamentarizmustörténet 1945-2005, Budapest, Osiris, 2006.
- Michel ROSENFELD – András SAJÓ (szerk.): Oxford Handbook of Comparative Constitutional Law, Oxford, Oxford University Press, 2013.
- Patricio NAVIA – Julio RÍOS-FIGUEROA: „The Constitutional Adjudication Mosaic of Latin America” Comparative Political Studies 2005/2, 189.
A tantárgy hozzájárulása a Képzési és kimeneti követelményekben meghatározott kompetenciaelemek elsajátításához:
a) tudása: T1, T4, T5, T6, T10, T11, T12, T13, T14, T18
b) képességei: K1, K2, K4, K6, K12, K13, K14, K15, K18, K21, K30
c) attitűdje: A2, A3, A4, A5, A6, A9, A10, A11, A12, A13, A20
d) autonómiája és felelőssége: F1, F3, F5, F7
a) tudása: a hallgató széleskörű ismeretekre tesz szert az összehasonlító alkotmányjog nyelvezetéről, alapvető fogalmairól és meghatározó szerzőiről, illetve a jelenleg legrelevánsabb problémáiról.
b) képességei: a hallgatók képesek lesznek megfelelő módon használni az összehasonlító közjog fogalmait, és nyelvezetét, és ez által releváns, hatékony módon részt venni a területen felmerülő problémák, kihívások megtárgyalásában.
c) attitűdje: a hallgatók érzékenyebbé válnak a külföldi alkotmányok és alkotmányos problémák irányába hozzájárulva ezzel a hazai jogrendszer kritikai elemzéséhez. A külföldi jogesetek és problémák kifinomultabbá és együttműködőbbé is teszi a hallgatókat a különböző alkotmányos kultúrák és megoldások elfogadása és az azokból való tanulás felé.
d) autonómiája és felelőssége: a kritikai gondolkodás elősegítése által fejlődik a hallgatók autonóm gondolkodásmódja, amely implikálja a felelős, megfontolt, körültekintő döntéshozatalt.
Tantárgy oktatója:
Dr. Csink Lóránt (egyetemi tanár)
Dr. Fröhlich Johanna (egyetemi docens)
