Tantárgy adatlapja
A tantárgy oktatásának célja, hogy megismertesse a hallgatókat a színházi előadás vizuális, auditív, bábos, mozgásos és táncos területeinek történeti, elméleti és gyakorlati ismeretanyagával, illetve ezen területek kapcsolódásával a színházi előadás folyamatába. A történeti, elméleti ismereteket minden esetben gyakorlati megközelítésben, feladatokkal, játékokkal, elemzési munkákkal hozzuk közel a hallgatókhoz.
1.Az összművészet a színházi előadásban
2.A különálló művészeti területek önálló és egymást segítő tevékenységei
3. A mozgás és a tánc története a színházban
4.A tánc színházi szerepe a rítusoktól a 17. századig
5.Az akadémikus balett, a romantikus balett, a klasszikus balett
6.A modern balett, a táncszínház, a mozgásszínház
7.Kortárs tánc- és mozgásirányzatok a színházban
8.A mozgás és a tánc típusai, változatai, és ezek hatása a különböző korok színházművészetére
9.A vizualitás és a színházi előadások
10.Díszletek és jelmezek története
11.A bábos területek alkalmazási lehetőségei a színházi előadásban
12.Bábtörténet, bábfajták
13. A művészeti ágak találkozásai a színháztörténet során
A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Vitányi Iván: A tánc. Gondolat K., Bp. 1963.
Fuchs Lívia: Száz év tánc. l’Harmattan K. Bp. 2007. ISBN 9789632360621
Major Rita-Gara Márk: Az európai színpadi tánc története. MTE, Bp. 2014. ISBN 978-963-89842-7-2
BaloghGéza. A bábjáték Magyarországon. Vince K., Budapest Bábszínház, Bp. 2010. ISBN 978-963-9731-82-0
Füleki Zsuzsa-Kaposi József: Viselettörténeti mozaikok. KIMI, Bp. 2018. ISBN 978-615-00-1626-9
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
a) tudása
Ismeri a színház összművészeti részterületeinek történetét, felhasználási lehetőségeit és hatásait a színházi előadásokban.
Ismeri a színházi előadások összművészeti elemeinek együttes hatását.
b) képességei
Képes tanulóközpontú, személyre szabott és tevékenységalapú nevelési-oktatási gyakorlat folytatására, az alkotó és a befogadó tevékenység eszköztárának fejlesztésére, kooperatív munkaformák alkalmazására.
Képes az összművészeti tevékenységek megismerésének drámajátékos eszköztárának használatára.
