Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Képzőművészeti technikák megismerése, imitációja.
A vizuális megismerés és kommunikáció értelmezése gyakorlati feladatokban, művészeti személyiségfejlesztés lehetősége , illetve ugyanaz az alapozó képzés (differenciált, személyiséghez is kapcsolt) alsó tagozatos korosztályi szintjein.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Színtani alapismeretek (feladathelyzetekben is)
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Vizuális problémák rajzi / festési elemzése és megoldásai. Kompozíciós gyakorlatok: látványanalízis, közlési aspektusok, redukció és szelekció. Sík- és térbeli ábrázolási rendszerek alkalmazása. Ábrázolási konvenciók. Rajz- és festéstechnikák gyakorlása, alapkészségek és képességek fejlesztése. Vizuális és alkotási alapproblémák kreatív megoldásai kiegészítve típusos konkrét gyakorlatokkal.A vizuális jelenségekhez kapcsolódó érzelmi-hangulati viszonyok kifejezése különféle közlési formákban és technikákban.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Stan Smith: Az akvarellfestés iskolája. Magyar Könyvklub, Bp. 1996
Johannes Itten: A színek művészete, Göncöl Kiadó, 2000. ISBN: 9639183180
Bakos Tamás, Nyitrai Péter, Nyitrai Piroska: Tanári kézikönyv a vizuális kultúra tantárgy tanításához 1.-2.-3.-4.- osztály, Budapest NKE, 2020. OH-VIZ01K (online tankönyv)
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
KÁRPÁTI Andrea, Firkák, formák, figurák, Budapest, Dialóg Campus, 2001. ISBN 963-9123-36-6
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudása
Ismeri az alapképzés tanítói színterén alkalmazott képzőművészeti és alkotási technikákat, metódusokat, színtani jelenségeket és elméleteket. Ismeri a gyermeki alkotótípusokat.
b) képességei
Adaptálni tudja a kurzus során elsajátított tecnikákat a rajzi-, illetve a komplex tanítói feladatokhoz. Felismeri a személyiségtípusokat, differenciálja a feladatokat.
c) attitűdje
Követi a képzőművészet lokális színtereit, alkotóit.
