Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A Speciális családok és speciális élethelyzetek című előadás azokra a családi helyzetekre reflektál, melyek valamilyen formában átmeneti vagy végső jelleggel kizökkentik a családokat a megszokott működésmódból, és a családoknak új egyensúlyi állapotot kell teremteniük. Ezek a családok többnyire jellegzetes érzés-, élmény- és viselkedésvilágban működnek, a velük való segítői munka speciális tudást, érzékenységet és segítői attitűdöt kíván meg.
A kurzus célja, hogy a speciális családok, illetve speciális élethelyzetek családi jellegzetes működésmódjába bevezesse a hallgatót, megismertesse őt speciális nehézségeikkel és elakadásaikkal. Segítse a leendő szakembereket a velük való munkához szükséges specifikus tudás megszerzésében, és formálja a helyzetükre reagáló speciális érzékenységet.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A speciális összetételű és/vagy működésmódú családok megnyilvánulásai nagyon sokszínűek, ahogy a speciális élethelyzetek is igen differensek, így a kurzus szükségszerűen azokra a jelenségekre koncentrál, melyek leginkább visszatérőek a családkonzulensi munkában.
Ennek nyomán az előadás kitér az egyszülős és mozaik családok sajátosságaira és nehezítettségükre, továbbá a fogyatékos, pszichoszomatikus, krónikus és a mentális beteg családtaggal együtt élő családok helyzetére, küzdelmeire. Az előadás megismerteti a hallgatókat a neurodiverzitás jelenségével, s a családban jelentkező megnyilvánulási formáival.
Érintjük a speciális családi élethelyzetekbe jutáshoz vezető, veszteséggel és érzésekkel teli utat. Az egész család jövőjére kihat, hogy hogyan képesek feldolgozni egy-egy speciális élethelyzetet, sikerül-e egy újfajta családi struktúrát, feladat- és felelősségmegosztást és működésmódot kialakítani és egyensúlyba hozva működtetni. Mindez számos speciális feladat megoldását teszi szükségessé. A kurzus ezzel kapcsolatos célja, hogy eszközöket adjon a segítő kezébe, hogy ezzel a család újraszerveződésének folyamatát támogassa.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Kálmán, Zs. (1995). Bánatkő. Sérült gyermek a családban. Budapest, HU: Bliss Alapítvány. (ISBN 9638146303)
Krahenbühl, V., Jellouschek, H., Kohaus-Jellouschek, M. & Weber, R. (2007). Mozaikcsaládok: szerkezet, fejlődés, kezelés. Budapest, HU: Animula Kiadó. (ISBN 9789639751293)
Leman, K. (2013). Gyereknevelés egyedülálló módon – Egyszülős családban is boldogan. Budapest, HU: Harmat Kiadó. (ISBN 9789632881621)
Máté, G. (2021). Szétszórt elmék. A figyelemhiány-zavar új gyógymódja. Budapest, HU: Open Books.
Minuchin, S., Rosman, B. & Baker, L. (1995). Pszichoszomatikus családok. Budapest, HU: Animula Kiadó. (ISBN 2310003203956)
Treasure, J., Smith, G. & Crame, A. (2021). Evészavar a családban. Hozzáértő gondoskodás az evészavarral küzdő családtagokról. Budapest, HU: Animula Kiadó. (ISBN 978615574474)
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bogár, Zs. (2017). Mozaik a családom. Kérdések, történetek, megoldások. Budapest, HU: Mozaikcsalád Alapítvány. (ISBN 9786158085304)
Cellier, C. (2022). Őszintén az anorexiáról. Budapest, HU: Corvina Kiadó. (ISBN 9789631368499)
Fischer, E. (2015). Modern mostohák. Budapest, HU: Saxum Kiadó. (ISBN 9789632482422)
Glaschke, S. (2013). A patchwork család. Segítség a békés együttéléshez. Budapest, HU: Saxum Kiadó. (ISBN 9789632482095)
Holderness, K. & Holderness, P. (2025). A rendkívüli ADHD. Útmutató hogyan élj együtt az ADHD-val vagy egy ADHD-s személlyel (többnyire) sikeresen. Budapest, HU: Good Life Books. (ISBN 9789636301934)
Lukács, L. (2022). Ne cipeld tovább! Örökölt családi minták a táplálkozásban és az érzelmi evés. Budapest, HU: Kulcslyuk Kiadó. (ISBN 9786156471024)
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők :
A kurzus a speciális családok változatos formáiba való betekintéssel lehetővé teszi, hogy a hallgató felismerje a családok különböző típusait, különös tekintettel az élet hozta speciális élethelyzet változásokra.
Ismeri e körön belül a krízis állapotokat, a jellegzetes krízistüneteket, különös tekintettel az érzelmi állapotokra és funkcióvesztésre.
A hallgató képessé válik a speciális élethelyzetre adott visszatérő és jellegzetes negatív családi reakciók, mint családi rizikófaktorok felismerésére. Ismeri a veszteségek és a gyász állapotának a család működésére ható rizikóit és képes a veszteséget, krízist átélt kliens megsegítésére, a krízisintervenció végzésére. Birtokolja a speciális élethelyzetekben szükséges segítői támogatás eszközeit.
Képes beazonosítani és beavatkozni egy elakadt veszteség vagy gyászfolyamatba. Képes a speciális élethelyzetek egyensúlyvesztésekor segítői támogatást adni és egy új egyensúlyi helyzet kialakításában támogató lenni.
A speciális családok fókuszában álló nehezítettség egy jelentős része egy családtag olyan állapotához kapcsolódik, ami igényli más társszakmákkal való kapcsolódást. A hallgató megtanulja, a kliens(ek) terápiája érdekében a felelősségteljes együttműködést a gyógyító-kezelő team tagjaival.
Az ilyen klienskörhöz szükséges attitűd kapcsán kapcsolataiban különösen empatikus, nyitott, kezdeményező, ítélkezéstől mentes.
A sajátos problémakör és annak érzékenysége miatt különösen elkötelezett az iránt, hogy a szakmai-etikai elveket és a kompetenciahatárokat megtartsa.
