Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A szakdolgozati felkészülés célja, hogy segítse a hallgatót a szakdolgozat és a portfólió megírásában és azok megvédésében. A szeminárium támogatja a hallgatót a szakdolgozat elkészítésének folyamatában. Segítséget nyújt a témaválasztásban, a kutatás megtervezésében, a szakirodalom feldolgozásában, valamint a tudományos írás és hivatkozás szabályainak elsajátításában. Emellett elősegíti a szakdolgozat önálló, szakszerű és határidőre történő elkészítését, továbbá tájékoztatást nyújt a védés folyamatáról.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A szakdolgozat elkészítéséhez szükséges kutatásmódszertani alapok, a tudományos írás és hivatkozás szabályai, a szakirodalom keresésének és feldolgozásának módszerei.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A kutatási terv elkészítése, szakirodalom gyűjtése és rendszerezése, adatgyűjtési és adatelemzési módszerek alkalmazása, a szakdolgozat szerkezetének kialakítása, valamint a tudományos dolgozat önálló megírása és szerkesztése.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Falus Iván (szerk.) (2004). Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Műszaki Könyvkiadó. Budapest. ISBN 9789631626643
https://publicatio.bibl.u-szeged.hu/11830/1/Bev_a_ped_kut_modszereibe_Csapo.pdf
Fercsik Erzsébet (2003). Dolgozatírás-felsőfokon. Krónika Nova Kiadó. Budapest. ISBN 9639128945
Kaposi József–Szőke-Milinte Enikő (szerk.) (2022). Kutatási módszerek pedagógusjelölteknek. Pázmány Péter Katolikus Egyetem. Budapest.
Majoros Pál (2003). Kutatásmódszertan avagy: hogyan írjunk könnyen, gyorsan jó diplomamunkát. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. ISBN 9631941442
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Csíkos Csaba (2020). A neveléstudomány kutatásmódszertanának alapjai. ELTE Eötvös Kiadó. Budapest. ISBN 978-963-489-248-9
Kontra József (2011). A pedagógiai kutatások módszertana. Egyetemi jegyzet. Kaposvári Egyetem. Kaposvár. ISBN 978-963-9821-46-0
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgató bizonyítja, hogy elsajátította a pedagógus szakma műveléséhez szükséges pedagógiai, pszichológiai, módszertani ismereteket és kompetenciákat, azokat képes integrálni és oktató-nevelő munkájában alkalmazni. Ismeri a lényeges tudományos-szakirodalmi, szakmódszertani eredményeket, képes azok alapján munkáját önállóan megtervezni, a tanítás és/vagy pedagógiai feladat eredményességét értékelni. Képes továbbá a tanulók teljesítményéről és fejlődéséről, ill. a tanulási-tanítási folyamatról gyakorlati tapasztalatokat gyűjteni, az adatokat elemezni, következtetéseket megfogalmazni, és az eredményeket saját munkájában alkalmazni. Képes saját maga és tanulói munkáját reflektív módon szemlélni, tapasztalatait konstruktív módon beépíteni személyiségébe és munkájába.
