Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus célja különböző jellegű spanyol nyelvű szövegek értelmezése, kritikai elemzése. A szövegek elsősorban a latin-amerikai kulturális és történelmi kontextus sarkallatos pontjainak, mozgalmainak újraértelmezéseire irányulnak, amit pusztán a válogatott szövegek tartalmi és formai jellegzetességei értelmezése mentén igyekszünk értékelni. A tartalmiakon túl vizsgáljuk a szövegek nyelvezetét, hanghordozását, az író feltételezhető álláspontjait, perspektíváit, a célközönség összetételét, karakterét, érdekeltségét, illetve a szövegek struktúráját, retorikai megoldásait, emblematikusabb gondolatait, stb.
A hallgatók így különböző (olykor egészen közvetlen) források alapján, egy-egy adott nézőpont alapos, szövegközeli értelmezésén keresztül tanulhatnak újat a kontinensre vonatkozó releváns témákról (pl.: gyarmatosítás, modernizáció, hibriditás, politikai mozgalmak).
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Mitológiai jellegű szöveg.
Filozófiai jellegű esszé.
Tudományos jellegű esszé.
Tudományos cikk.
Levél (történelmi dokumentáció).
Nyilatkozat (történelmi dokumentáció).
Politikai diskurzus (történelmi dokumentáció).
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Close reading technikái.
Szövegkritikai kérdésfeltevések.
Kulcsmotívumok és visszatérő képek azonosítása.
Intertextualitás szerepének megértése.
Többféle értelmezési réteg elkülönítése.
Nyelvi regiszterek elemzése.
Retorikai eszközök megfigyelése.
Hangnem elemzése.
Megszólalási pozíció vizsgálata.
Tematikus egységek azonosítása.
Kritikai állítások indoklása, logikai felépítés megfigyelése.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Popol Vuh: Las antiguas historias del Quiché. Guatemala: Piedra Santa, 2007. ISBN 978-9992258651
Simón Bolívar. Carta de Jamaica. 1st ed. Middletown, DE: CreateSpace Independent Publishing Platform, 2015. ISBN 978-1508904397
Ernesto Sábato. Uno y el universo. Colección Biblioteca Breve. Buenos Aires: Seix Barral, 2003. ISBN 978-9507313738
César Fernández Moreno (coord.). América Latina en su literatura. México, D.F.: Siglo XXI Editores / UNESCO, 2000. ISBN 968-230-136X
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Scholz László (szerk.). Ariel és Kalibán: A latin-amerikai esszé klasszikusai. Budapest: Európa Könyvkiadó, 1984. ISBN 9630732661
Simor András. Kígyóölő ének. Budapest: Kozmosz Könyvek, 1973.
Octavio Paz. El laberinto de la soledad. New York: Penguin Books, 1997. ISBN 978-0140258837
Manuel Camarero. Introducción al comentario de textos. Colección Castalia Instrumenta 4. Madrid: Castalia Ediciones, 1998. ISBN 9788470397844
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Ismeri a spanyol nyelvű szövegek kritikai és szövegközeli (close reading) elemzésének alapvető módszereit és fogalomrendszerét.
Tisztában van a különböző szövegtípusok (mitológiai, filozófiai esszé, tudományos cikk, történelmi dokumentum, politikai diskurzus, levél) sajátosságaival és értelmezési kereteivel.
Ismeri a latin-amerikai kulturális és történelmi kontextus meghatározó fogalmait (pl. gyarmatosítás, modernizáció, hibriditás, politikai mozgalmak) és azok szövegbeli reprezentációit.
Átlátja a szövegek struktúrájának, retorikai szerkezetének és nyelvi rétegeinek elemzési lehetőségeit.
Ismeri az intertextualitás, a kulcsmotívumok és visszatérő képek értelmezésének alapvető elméleti kereteit.
Tisztában van a szövegek értelmezésének több rétegű (nyelvi, tematikus, retorikai, pragmatikai) megközelítéseivel.
Ismeri a szövegek megszólalási pozíciójának, hangnemének és célközönségének elemzési szempontjait.
Ismeri a kritikai szövegértelmezés logikai és érveléstechnikai alapelveit.
b) képesség
Képes különböző típusú spanyol nyelvű szövegek (irodalmi, tudományos, politikai, dokumentarista) kritikai elemzésére.
Képes a szövegek többértelmű jelentésrétegeinek feltárására és elkülönítésére.
Alkalmazza a close reading technikáit a szövegek formai és tartalmi elemzése során.
Képes a kulcsmotívumok, visszatérő képek és tematikus egységek azonosítására és értelmezésére.
Képes a nyelvi regiszterek, hangnemek és retorikai eszközök elemzésére.
Képes a szöveg megszólalási pozíciójának, narratív perspektívájának és célközönségének meghatározására.
Képes intertextuális kapcsolatok felismerésére és értelmezésére.
Képes kritikai állítások megfogalmazására, azok logikai felépítésének elemzésére és indoklására.
Képes komplex szövegek elemzésére a latin-amerikai történelmi és kulturális kontextus figyelembevételével.
c) attitűd
Nyitott a különböző szövegtípusok sokféle értelmezési lehetőségének feltárására.
Elfogadja, hogy a szövegek jelentése több rétegben, kontextusfüggően értelmezhető.
Érzékeny a nyelvi, retorikai és stilisztikai különbségek jelentésalakító szerepére.
Törekszik a kritikai, elemző gondolkodás folyamatos fejlesztésére.
Nyitott a szövegek mögötti kulturális, történeti és politikai összefüggések feltárására.
Elkötelezett a precíz, érvekre épülő szövegértelmezés mellett.
Törekszik az értelmezési bizonytalanságok tudatos kezelésére és reflektálására.
d) autonómia és felelősség
Felelősséget vállal a szövegek kritikai értelmezésének szakmai megalapozottságáért.
Képes önállóan elemezni különböző típusú szövegeket több szempont (nyelvi, retorikai, tematikus, kontextuális) szerint.
Tudatosan alkalmazza a szövegelemzési technikákat a különböző szövegfajták esetében.
Képes önálló interpretációs álláspont kialakítására és annak érveléssel való alátámasztására.
Nyitott a többféle értelmezési keret és módszertan párhuzamos alkalmazására.
Felelősséget vállal saját szövegértelmezéseinek következetességéért és szakmai hitelességéért.
Képes reflektálni saját interpretációs korlátaira és azok módszertani következményeire.
