Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy bevezetést nyújt a szöveg különféle létmódjainak és az ezeket rögzítő eljárásoknak ismeretébe.
Megismerteti a hallgatókat a szöveggondozás alapvető fogalmaival, mint például a forrás- és hagyományozás-típusok, a szövegváltozatok értékelése, kritikai kiadás és annak szerepe, a szöveggondozás alapvető műveletei.
A tantárgy célja, hogy bemutassa, miként lehet a újabb szöveggondozási módszerekkel eredményeket elérni, a digitális szöveggondozás adattípusait egymáshoz rendelni, illetve melyek a képi és a szöveges tárolás főbb típusai.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A szöveggondozás elméleti alapjai
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Szöveggondozási technikák
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
HARGITTAY Emil (szerk.), Bevezetés a régi magyarországi irodalom filológiájába, Budapest, Universitas, 2003. ISBN 963-9104-80-9
A modern textológia, In: Helikon, 1989/3-4.
Textológia vagy textológiák, In: Helikon, 1998/4.
Alapelvek az irodalmi szövegek tudományos kiadásához, szerk. KECSKEMÉTI Gábor, (Textológiai bizottság iránymutatása) http://textologia.iti.mta.hu/alapelvek.pdf
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
(Új) filológia, In: Helikon, 2000/4.
A hipertext, In: Helikon, 2004/3.
KELEMEN Pál, KULCSÁR-SZABÓ Zoltán, SIMON Attila, TVERDOTA György (szerk.), Filológia, interpretáció, médiatörténet, Budapest, Ráció, 2009. ISBN 978-963-9605-83-1
DÉRI Balázs, KELEMEN Pál, KRUPP József, TAMÁS Ábel (szerk.), Metafilológia: szöveg, variáns, kommentár, Budapest, Ráció, 2011. ISBN 978-615-5047-23-7
FOWLER, Don, Criticism as commentary and commentary as criticism in the age of electronic media, in Commentaries, Kommentare, szerk. Glen W MOST, Göttingen, Vaedenhoeck and Rupprecht, 1999. 426-442. ISBN 352 525 903
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
Ismeri a kurrens szöveggondozási alapelveket és meg tudja határozni ezek céljait és eszközkészletét. Ismeri az egyes szöveggondozási iskolák közötti különbségeket hazai és európai kontextusban.
Képes értelmezni az egyes szöveggondozási problémákat, és megtalálni ezek elhelyezkedését az irodalomtudomány rendszerén belül.
