Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A hallgatók megismertetése a társadalmi devianciák és beilleszkedési zavarok jelentésével, okaival és tudományos értelmezési kereteivel.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A deviáns viselkedés fogalma, jelentése, kialakulásának okai. Normák és szankciók a társadalomban. A deviancia magyarázatai, biológiai és szociológiai elméletei. Anómiaelméletek. Bűnözés szociológiája. Bűnözési statisztikák. Börtönök és büntetések, a börtön alternatívái. Nemek és bűnözés. Fiatalkorúak bűnözése. Alkoholizmus, droghasználat és háttere. Öngyilkosság és önkárosító magatartás a fiatalok körében, rizikócsoportok, okok és védőfaktorok. Mit tehet az iskola, a pedagógus a megelőzés érdekében. Viselkedési problémák, zavarok, antiszociális magatartás kockázatai. A viselkedési zavarok kezelése, megelőzése, az iskola és a család, mint a prevenció helyszíne.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Giddens, Anthony 2008: Szociológia. (XIX. fejezet: Bűnözés és deviancia 611-648) Osiris Kiadó, Budapest.
Pikó Bettina (szerk.), A deviáns magatartás szociológiai alapjai és megjelenési formái a modern társadalomban, Szeged, JATEPRESS, 2011. ISBN 3159780001558
Rosta Andrea, A deviáns viselkedés szociológiája, Budapest, LOISIR, 2007. ISBN 9638758316
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Fekete Sándor, Deviancia és társadalom, Pécs, Comenius, 2001. ISBN 9630067242
Elekes Zsuzsanna 2004. Alkohol és társadalom. Budapest, Országos Addiktológiai Intézet
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
A hallgató megismeri a deviancia fogalmát, jelentését elméleti hátterét, s az iskola és a pedagógusok feladatait a megelőzés területén.
A hallgató ismereteket szerez a gyerekek viselkedési problémáiról, annak okairól és védőfaktorairól.
b) képesség
Képes értelmezni a szaktudományos vitákat, össze tudja hasonlítani a különböző álláspontok argumentumait, képes azokat interpretálni.
c) attitűd
A hallgató nyitott a különböző megközelítési módok megismerésére.
d) autonómia és felelősség
Kezdeményező szerepet vállal a jelenségek megértetésében, a felelős gondolkodásra ösztönzésben, saját tevékenységeiben, döntéseiben a tudományos-szakmai szempontokat juttatja érvényre.
