Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy betekintést nyújt a kurrens társadalomlélektani elméletekbe és empirikus eredményekbe beleértve többek között a normák, csoportlélektan, a csoportdöntés, extremizáció az agresszió és a proszociális viselkedés területeit.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A szociálpszichológia azon területei kerülnek bemutatásra, amelyek valamilyen módon a nagy csoportok, nemzetek, társadalmak működését magyarázzák. A tantárgy főbb témái: konformitás, engedelmesség, normák, konszenzusigény, normák és viselkedés összefüggései, agresszió, dehumanizáció szociálpszichológiája, segítségnyújtás és proszociális viselkedés kutatásai, csoportdinamika, csoportszerkezet, interakció és teljesítmény a csoportban, csoportdöntés, csoportpolarizáció, extremizáció, csoportgondolkodás, társadalmi dilemmák, társadalmi csapdák, történelem szociális reprezentációja, narratív szociálpszichológia, kollektív érzelmek és kollektív áldozattudat szociálpszichológiája.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Smith, E. R., Mackie, D. M., & Claypool, H. M. (2016). Szociálpszichológia. ELTE Eötvös Kiadó.
Hewstone, M., & Stroebe, W. (Szerk.). (2007). Szociálpszichológia: Európai szemszögből. Akadémiai Kiadó.
Mackie, D. M., & Smith, E. R. (Eds.). (2002). From prejudice to intergroup emotions: Differentiated reactions to social groups. Psychology Press.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Darley, J. G., & Latané, B. (1983). Mikor segítenek az emberek válsághelyzetben? In Szilágyi V. (Szerk.), Együttérzés, önzetlenség, felelősség: A proszociális magatartás vizsgálata (pp. 20–36). Tankönyvkiadó.
Haslam, N. (2006). Dehumanization: An integrative review. Personality and Social Psychology Review, 10(3), 252–264.
Hankiss E. (2004). Társadalmi csapdák és diagnózisok. Osiris kiadó, Budapest, pp. 13-52.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy elvégzése jelentős mértékben hozzájárul a képzési és kimeneti követelményekben (KKK) megfogalmazott szakmai, pedagógiai, személyes és szociális kompetenciák fejlesztéséhez. A tantárgy alapvető ismereteket nyújt az egyéni és csoportos viselkedés pszichológiai alapjairól, mint például a konformitás, sztereotípiák, előítéletek, attitűdök, befolyásolás és társas identitás. A szociálpszichológiai jelenségek értelmezése hozzájárul a társadalmi sokszínűség elfogadásához, a marginalizált csoportok iránti empátia kialakulásához, valamint az interkulturális kompetencia fejlődéséhez. A tantárgy komplex módon járul hozzá a hallgatók azon képességeinek fejlődéséhez, amelyek elengedhetetlenek a hatékony emberi kommunikációhoz, együttműködéshez, empatikus gondolkodáshoz és a társadalmi felelősségvállaláshoz. Az így megszerzett tudás és készségek alapot teremtenek a professzionális, értő és érzékeny szakmai működéshez - akár oktatási, akár szociális, akár humán szolgáltatási területen.
