Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
Gyermeki alkotások elemzése, értelmezése. A gyermek képi kifejezésének, közlésének tárgyalkotó tevékenysége produktumainak és ezek fejlődésének az ismerete.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Kellogg rajzfejlődési szakaszolásai. Sémák szerepe, sématörés. Kisgyermekkori művészeti élmény. Gyermekrajzok esztétikuma. Ábrázolás és személyiség. Alkotói típusok: Löwenfeld, Read, Irwing A. Taylor ...stb. típusai.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A gyermeki alkotáshoz kapcsolódó különböző médiumok, komplexebb kifejezésmódok inspiratív gyakorlása az anyagszerűség és stílusegység keretein belül. Algoritmus és metódus; papír, textil, természetes anyagok alakítási lehetőségei színben, formában, síkban, térben, szerkezetben.
Firka – mozgás – motorika – ábrázolás – élmény komplex rendszere.
A félév során gyűjtött óvodai gyermekrajzok elemzése a megismert szempontok alapján.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Bálványos Huba, Sánta László: Vizuális megismerés, kommunikáció. Balassi Kiadó, Budapest, 1997.
Kárpáti Andrea: Firkák, formák, figurák, Budapest, Dialóg Campus Kiadó, Budapest, 2001.
Bodóczky István: Vizuális nevelés. Magyar Iparművészeti Egyetem, Budapest, 2003.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Feuer Mária: A gyermekrajzok fejlődéslélektana, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2001.
Dr. Tihanyiné Vályi Zsuzsanna: Amiről a gyermekrajzok beszélnek, JATEPress, 2015.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A hallgató megismeri a 3-6 éves gyermek alkotótevékenységének médiumait, a rajzkészség fejlődésének folyamatát. Képessé válik a gyermeki befogadó és alkotótevékenység eredményeinek szakszerű elemzésére. Tisztában van az esztétikai és művészeti nevelés folyamatának szerepével a gyermek személyiségfejlődésében.
