Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus során a hallgatók elsajátítják a pinyin (kínai fonetikus ábécé) helyes kiejtését, a tonális nyelv négy tónusát és a semleges hangsúlyt. Elsajátítják az alapvető kínai szórendet, az egyszerű kérdést megfogalmazó és tagadószót tartalmazó mondattípust. Készségükké válik a leggyakrabban használt igék, főnevek, melléknevek, határozók, fokozást jelölő határozószavak, számnevek, számlálószavak, személyes és mutató névmások használata. Megismerik az igei állítmányt tartalmazó mondatokat, a létigét tartalmazó mondatokat, az egyszerű kérdő mondatokat, a melléknévi állítmányt tartalmazó mondatokat, a tagadó mondatokat. Alapvető kommunikációs képességekre tesznek szert a magánélethez és a mindennapi tevékenységekhez kötődő egyszerű témákról, képessé válnak a mindennapi életben használt üdvözlési formák használatára, az emberek üdvözlésére, bemutatkozásra, a kommunikáció felvételére. Képessé válnak egyszerű kéréseket megfogalmazni a magán- és mindennapi élettel kapcsolatban, mások segítségét kérni. Felismerik és kiolvassák a pinyint, az egyszerű írásjegyeket. Képesek leírni a tanult írásjegyeket és egyszerű mondatokat képezni írásban is.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kínai nyelv fonetikai rendszere (pinyin, tónusok); a modern kínai nyelv alapvető grammatikai szerkezetei; alapvető mondattípusok (állító, kérdő, tagadó mondatok); szófajok és alapvető nyelvtani kategóriák; a kínai írásjegyek alapvető szerkezeti és jelentésbeli sajátosságai; az alapvető szókincs rendszere a mindennapi kommunikáció területén.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Helyes kiejtés és tónushasználat; alapvető szóbeli kommunikáció mindennapi helyzetekben; egyszerű mondatok alkotása szóban és írásban; alapvető nyelvtani szerkezetek alkalmazása; pinyin olvasása és használata; egyszerű kínai írásjegyek felismerése és írása; szókincs aktív használata; alapvető kommunikációs helyzetek kezelése (bemutatkozás, kérés, információkérés).
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
LIU, YUEHUA – YAO, TAO-CHUNG – BI, NYAN-PING – GE, LIANGYAN – SHI, YAOHUA: Integrated Chinese 1 Textbook with Supplemental Readings (Simplified Character Edition, 4th Edition). Boston, Cheng & Tsui, 2024. ISBN 9781622917457
DAI GUIFU–Liu Lixin –Li Haiyan: Chuji hanyu kouyu. Beijing, Peking University Press, 2004, 1–110. oldal. ISBN 9787301066287/H 0907
KANG YUHUA – LAI SIPING: Conversational Chinese 301. Beijing, Beijing Language and Culture University Press, 2005, 1–95. oldal. ISBN 9787561914038/H 05014
LI XIAOQI: Boya hanyu chuji I. Beijing, Peking University Press, 2004, 1¬–134. oldal. ISBN 9787301075296/H9 1029
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
ROSS, CLAUDIA – MA, JING-HENG SHENG – HE, BAOZHANG – CHEN, PEI-CHIA – YEH, MENG: Modern Mandarin Chinese Grammar: A Practical Guide (Third Edition). Abingdon – New York, Routledge, 2024. ISBN 9781032370507
ROSS, CLAUDIA – MA, JING-HENG SHENG – HE, BAOZHANG – CHEN, PEI-CHIA – YEH, MENG: Modern Mandarin Chinese Grammar Workbook (Third Edition). Abingdon – New York, Routledge, 2024. ISBN 9781032369303
LI MINGQI: Chuji hanyu tingli 1. Beijing, Beijing Language and Culture University Press, 1999. ISBN 9787561913529
LIU XUN: New Practical Chinese Reader Texbook and Practical Book. Beijing, Beijing Language and Culture University Press, 2002. ISBN 9787561910405
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy megalapozza a hallgatók kínai nyelvi kompetenciáit, amelyek elengedhetetlenek a kelet-ázsiai térségre vonatkozó források feldolgozásához és elemzéséhez . Hozzájárul a nyelvi és kulturális közvetítés képességének kialakításához, valamint a régióval kapcsolatos szakmai kommunikációhoz. A kurzus fejleszti az önálló tanulási készségeket és támogatja a magasabb szintű nyelvi és elemző kompetenciák későbbi megszerzését.
