Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy tovább fejleszti a hallgatók kínai nyelvi szóbeli és írásbeli kommunikációs képességeit, mélyíti nyelvi ismereteiket, az újonnan tanultak által a hallgatók stabilizálják középszintű tudásukat. A félév során elsajátítanak 1500 a mindennapi és az iskolai élettel, munkával, utazással, hobbykkal, társadalmi érintkezéssel kapcsolatos szót a hozzájuk tartozó írásjegyekkel együtt. A tanulók képessé válnak a ba-s szerkezet, a szenvedő szerkezet, az idő- és cselekvés-kiegészítők használatára. Jól alkalmazzák a több igét tartalmazó mondatokat, az összetett mondatokat, az iránymutató kiegészítőket, a felszólító mondatokat. Megfelelően használják a múlt, jelen, jövő idő, múltbeli tapasztalat jelzésére szolgáló megoldásokat. Képessé válnak megérteni azokat a bonyolultabb nyelvi anyagokat, amelyek szorosan kapcsolódnak a munkahelyi és a szakmai élethez, képesek elemezni és általánosítani egy szöveg lényegét, konkrét részleteit, kommunikációs stratégiát tudnak alkalmazni. Képesek kifejezni személyes álláspontjukat, megérteni különféle témákkal kapcsolatos bonyolultabb írott és beszélt szövegeket. Képesek kiragadni a lényeget, megérteni a beszélő célját és szándékát. Képesek bekapcsolódni beszélgetésekbe, vitákba. Képesek másokkal kommunikálni általános témákról, megérteni és alkotni hosszabb szövegeket.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A kínai nyelv középszintű grammatikai rendszereinek megszilárdítása; ba-s és szenvedő szerkezetek; idő- és aspektusjelölés; cselekvés- és iránykiegészítők; többtagú és összetett mondatszerkezetek; felszólító szerkezetek; a különböző időviszonyok kifejezési módjai; a szókincs bővítése a mindennapi, társadalmi és szakmai élet területén; a kínai írásjegyek mélyebb strukturális és jelentésbeli sajátosságai.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Összefüggő szóbeli és írásbeli kommunikáció általános és félig szakmai témákban; komplexebb szövegek megértése és elemzése; főbb információk és implicit jelentések azonosítása; vélemények árnyalt kifejezése; kommunikációs stratégiák alkalmazása; részvétel beszélgetésekben és vitákban; hosszabb szövegek alkotása; a tanult nyelvi szerkezetek aktív és helyes használata.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
LIU, YUEHUA – YAO, TAO-CHUNG – BI, NYAN-PING – GE, LIANGYAN – SHI, YAOHUA: Integrated Chinese 2 Textbook with Supplemental Readings (Simplified Character Edition, 4th Edition). Boston, Cheng & Tsui, 2024. ISBN 9781622917495
LI XIAOQI: Boya hanyu zhunzhongji II. Beijing, Peking University Press, 2004. ISBN 9787301078624/H 1165
LI XIAOQI: Boya hanyu zhongji I. Beijing, Peking University Press, 2004. ISBN 978730107531-9/H 1031
LIU DELIAN–LIU XIAOYU: Intermediate Spoken Chinese. Beijing, Peking University Press. 1996. 72–170. ISBN 9787301031544/H0320
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
LING, VIVIAN – WANG, PENG: Chinese Stories for Language Learners: A Treasury of Proverbs and Folktales in Bilingual Chinese and English. North Clarendon, Tuttle Publishing, 2021. ISBN 9780804852784
LIU XUN: New Practical Chinese Reader Texbook and Practical Book. Beijing, Beijing Language and Culture University Press, 2005. ISBN 756191251X/H 03077
LI MINGQI: Chuji hanyu tingli 2.Beijing, Beijing Language and Culture University Press, 1999. ISBN 9787561913529
YANG JIZHOU: Hanyu jiaocheng 1. Beijing, Beijing Language and Culture University Press, 2006. ISBN 7561907451
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy megszilárdítja a hallgatók középszintű kínai nyelvi kompetenciáit, lehetővé téve a komplexebb források önálló feldolgozását és értelmezését . Hozzájárul a szakmai kommunikációhoz szükséges nyelvi készségek fejlesztéséhez, valamint a kelet-ázsiai társadalmi és kulturális jelenségek mélyebb megértéséhez. A kurzus erősíti az elemző gondolkodást, az önálló tanulást és a gyakorlati nyelvhasználatot.
