Tantárgy adatlapja
A Családokkal végzett kutatások tudományos módszertana 2. /Családfa-kutatások/ című szemináriumban a családfa-kutatás elméleti és módszertani hátterével ismerkedünk meg.
A kurzus során betekintünk a geneanológia tudományába (származástan), annak különböző forrásaiba és felhasználási lehetőségeibe a családfa készítésben.
A szeminárium során mikrocsoportban végzett projektmunka keretében kidolgozásra és feldolgozásra kerül több család(fa) a rájuk vonatkozó genogram alkalmazásával, forráskutatást és forrásfelhasználást követően.
A kurzus során részletesen megismerkedünk a genogram használatával a családkonzultációban. Érintve a genogram indikációt, elkészítésének módját, technikáit, eszközök használatát, értelmezési lehetőségeit, diagnosztikai-, kezelési és prevenciós hozadékát.
A szeminárium szorosan kapcsolódik az azonos félévben sorra kerülő Transzgeneráció családi kontextusok című előadáshoz, ahol [többek között családfa-kutatás segítségével] a transzgenerációs örökségek feltárásának megismerésére kerül sor.
A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
KÖTELEZŐ IRODALOM:
Sherman, R. & Fredman, N. (2007) A genogram. In R. Sherman & N. Fredman, Strukturális technikák a pár- és családterápiában. Budapest, HU: Animula. (ISBN 9789639751064)
Sherman, R. & Fredman, N. (2007) Családi fényképek. In R. Sherman & N. Fredman, Strukturális technikák a pár- és családterápiában. Budapest, HU: Animula. (ISBN 9789639751064)
Schützenberger, A. A. (2016). Hogyan építsd fel a genoszociogramodat? In A. A. Schützenberger, Ős-szindróma. Transzgenerációs pszichoterápia és a családfa rejtett kötelékei (pp. 93-107). Budapest, HU: Medicina. (ISBN 9789632265896)
AJÁNLOTT IRODALOM:
Czeizel, E. (1992). Családfa. Honnan jövünk, mik vagyunk, hová megyünk? Budapest, HU: Kossuth. (ISBN 9630935694)
Hellinger, B. (2018). A forrás nem kérdi, merre visz az útja. Budapest, HU: Bioenergetic. (ISBN 9789632910987)
Nelles, W. (2010). A Gyógyító valóság. A családfelállítás elmélete és gyakorlata. Budapest, HU: Ursus Libris. (ISBN 9789638689573)
Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 8. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul:
a) tudás
Birtokolja a családfa-kutatás elméleti, tudományos kereteit.
Ismeri a családfa-kutatás lehetséges forrásait.
Ismeri a társadalomtudományi kutatások alapjait, szakterületének főbb kutatási irányait.
b) képesség
Képes projektmunkában együttműködni.
Képes a genogram használatára (felvételére, elemzésére).
Képes megfelelő alapos szakmai kutatómunka elvégzésére, esettanulmány megírására.
c) attitűdje
Rendszerszemléletű, mentálhigiénés beállítottságú, interdiszciplináris gondolkodás jellemzi.
Elfogadó és motiváló szemlélet jellemzi a családok történetének felvétele során.
Fontos számára az önismeret, önreflexió, önkifejezés fejlesztése, folyamatosan képzi és fejleszti önmagát.
Nyitott az új szakmai ismeretek és gyakorlatok elsajátítására és azok integrálására eszköztárába.
d) autonómia és felelősség
Munkáját minden körülmények között felelősen, a mentálhigiénés családkonzulensi munka értékei és alapelvei mentén, elméleti és gyakorlati megalapozottsággal végzi és képviseli.
A szakmai - etikai elveket és kompetenciahatárokat megtartja.
Szakmáját mindenkor felelősen képviseli.
A kliensek helyzetéhez igazodó családterápiás intervenciókat, mentálhigiénés hatással bíró megoldáskereső és támogató konzultációs eljárásokat, esetvezetést - kompetenciahatárait figyelembe vevő - önállósággal alkalmaz
