A kurzus célja, hogy a diaszpóra fogalmát vizsgálja a történelmi és bibliai kezdetektől egészen a mai, globalizált világunkban található változatos megjelenési formákig. A kurzus az angol nyelvű területeket tekinti fő fókuszának, így elsősorban a korábbi Brit Birodalom országainak és nemzeteinek irodalmát vizsgálja, de hangsúlyt fektet az amerikai diaszpóra irodalom – azon belül is az ázsiai-amerikai, valamint arab-amerikai—irodalom feldolgozására is.

Európa diszintegrálódási folyamatának, valamint a világszerte tapasztalható történelmi, politikai, vallási, és kulturális konfliktusoknak következtében az elmúlt évszádokban nagymértékű migrációs folyamatok zajlottak le, amelyek számos állam etnikai összetételét átrendezték, valamint újabb multikulturális konfliktusokat eredményeztek. A kurzus főként a diaszpóra és multikulturális lét irodalmi manifesztációit vizsgálja, de a szövegelemző munkát szakirodalmi és elméleti szövegek is kiegészítik. A meghatározó fontossággal bíró irodalmi szövegek vizuális adaptációi is kiegészítik esetenként a kurzus feldolgozandó anyagát. Az értékelés alapja a rendszeres óralátogatás és aktív órai munka, valamint zárthelyi tesztek, illetve a szóban vagy házi dolgozat formájában prezentált önálló kutatási projektek.

A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása biblio­gráfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, oldalak, ISBN)

Kötelező irodalom:

Rushdie, Salman, East, West; Imaginary Homelands (selections)

Kureishi, Hanif, The Buddha of Suburbia

Naipaul, V.S., In a Free State

Ali, Monica, Brick Lane

Ghosh, Amitav, The Hungry Tide

Ajánlott irodalom:

Quayson, Ato and Girish Daswani (eds.), A Companion to Diaspora and Transnationalism, Oxford: Blackwell, 2013

Basch, Linda, Nina Glick Schiller, and Cristina Szanton Blanc, Nations Unbound: Transnational Projects, Postcolonial Predicaments, and Deterritorialised Nation-States, London and New York: Routledge, 1994.

Diaspora: A Journal of Transnational Studies (ed. Khachig Tölölyan), selected articles