Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A tantárgy célja, hogy megismertessük a személyre szabott felmérés és támogatástervezés lépéseit, amellyel megfelelő támogatást biztosítható az egyén és környezete számára. A tantárgyban foglalkozunk a profil-alapú, formális és informális felmérésekkel. Tárgyaljuk a felmérés céljait, eszközeit, módjait és sorrendjét, a kapott információk értékelését. A felmérések ismertetése kapcsán áttekintjük a személy megértésének és szükségleteinek fontosságát. Az alapvető szükségletek meghatározása során számos tényezőt pl: egyéni motivációt, erősségeket és nehézségeket, az egyén és környezetének illeszkedését, kölcsönös érdekeit figyelembe-vevő rugalmasan alkalmazott módszereket rendszerezünk.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
-
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
-
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Glenys Jones – Elisabeth Hurley: Az autizmusellátás helyes gyakorlata. Geobook, 2018. ISBN 9786155015281
Noah K. Kaufman (2022) Rethinking “gold standards” and “best practices” in the assessment of autism, Applied Neuropsychology: Child, 11:3, 529-540.
Sally Ozonoff, Beth L. Goodlin-Jones & Marjorie Solomon (2005) Evidence-Based Assessment of Autism Spectrum Disorders in Children and Adolescents, Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 34:3, 523-540.
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Mesibov, Gary et al.: TEACCH Transition Assessment Profile: TTAP, Austin Texas: PRO-ED, 2007.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
a) tudás
Ismeri az egyéni felmérés és a személyre szabott támogatástervezés céljait, folyamatát, formális és informális módszereit, valamint az alapvető szükségletek, erősségek, nehézségek és környezeti tényezők feltárásának szempontjait.
b) képesség
Képes az egyéni profil komplex feltérképezésére, a különböző forrásokból származó információk rendszerezésére és értelmezésére, valamint ezek alapján az egyéni szükségletekhez és környezethez illeszkedő támogatási célok meghatározására.
c) attitűd
Személyközpontú és erősségalapú szemlélettel, az egyéni motivációk, preferenciák és autonómia tiszteletben tartásával közelít a felméréshez és a támogatástervezéshez.
d) autonómia és felelősség
Szakmai kompetenciahatárain belül önállóan és felelősen választja meg és alkalmazza az egyéni felmérés megfelelő módszereit, és a feltárt szükségletek alapján megalapozott támogatási javaslatokat fogalmaz meg.
