A biblioterápia aktív formájában a terapeuták gyakran használnak a terápiás cél (és nem irodalmi szövegek minél professzionális létrehozása) érdekében olyan, a kreatív írás technikáin is alapuló módszereket, amelyekkel a csoporttagok saját élményekre, érzésekre támaszkodó írásbeli önkifejezését segítik elő. Ezeknek a feladatoknak köszönhetően lehetőség nyílik arra, hogy a csoporttagok intenzív, koncentrált módon reflektáljanak saját belső világukra, emlékeikre, s egyúttal bizonyos mértékig racionalizálják is ezeket. Az alkotások közös meghallgatása, megosztása sokszor katartikus pillanatokat idéz elő, és jelentősen erősíti a csoportkohéziót is. A tantárgy célja, hogy bemutassa a hallgatóknak az ilyen típusú technikákat, és alkalmat teremtsen arra, hogy önmaguk is kipróbálják ezeket.

A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

PENNEBAKER, J. W., John F. Evans (2018): A gyógyító írás, Kulcslyuk Kiadó, Bp. ISBN: 9786155281525

SAMU Á. (2004): Kreatív írás. Az ötlettől a kész írásműig. A fogalmazás tanítása másképp, Holnap Kiadó, Bp. ISBN: 9789633490327

PENNEBAKER, J. (2005): Rejtett érzelmeink, valódi önmagunk. Az őszinte beszéd és írás gyógyító ereje, Háttér Kiadó, Bp. ISBN: 9639365386

Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul

Kreatív íráskészség kialakítása.

A kreatív írás terápiás alkalmazása.