Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A kurzus során a hallgatók rövid történeti áttekintés keretében megismerhetik a szótárírás történetének főbb állomásait a kezdetektől a legújabb számítógépes szótárakig. Ezután részletesen tárgyalásra kerülnek a különböző egy és kétnyelvű szótárak főbb jellemzői (típus, szerkezeti felépítés, szóállomány összetétele stb.), valamint a szócikkalkotás elméleti és gyakorlati kérdései.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
A szótárak tipológiai besorolása (formai, tartalmi jellemzők alapján). A szótár alapstruktúrája; az egyes szintek főbb jellemzői.
A szótárírás történetének főbb állomásai napjainkig.
A lexikográfia elméleti és gyakorlati kérdései.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
Szótári elemzés megadott szempontok alapján.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Marco Biffi - Elisa Guadagnini - Eva Sassolini - Simonetta Montemagni: Il lemmario del «GDLI»: dati quantitativi e prime osservazioni, Studi di lessicografia italiana, vol. XL (2023), pp. 331-351, SLeI - XL (2023) - Accademia della Crusca
Cortelazzo, Manlio–Zolli, Paolo: Tre lezioni di lessicografia. Bologna, Zanichelli, 1989.
Claudio Marazzini: L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, il Mulino, Bologna, 2009.
Massariello Merzagora, Giovanna: La lessicografia. Bologna, Zanichelli,1982. /BL 13./
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Federica Casadei: L’omonimia nel lessico italiano, Studi di lessicografia italiana, vol. XXXIII (2016), pp. 187-228, SLeI - XXXIII (2016) - Accademia della Crusca
Fábián Zsuzsanna: La presentazione delle reggenze nei vocabolari di ungherese-italiano di
Eugenio Koltay-Kastner. In = Koltay-Kastner Jenő szellemi hagyatékából. Emlékkötet a tudós születésének 100. évfordulójára. Szeged, JATE, 1995, 97-102.
Fóris Ágota: Olasz szótárkiadás Magyarországon (1990–2000). In = Színes eszmék nem alszanak. Szépe György 70. születésnapjára. Pécs, Lingua Franca Csoport, I: 346-354.
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
-
