Az összefüggő, egyéni gyakorlatot kísérő szeminárium:

Az összefüggő tanítási gyakorlatkísérő szeminárium célja, hogy a tanítási gyakorlat során felmerülő kérdések, problémák, kétségek megbeszélésében, feldolgozásában segítséget nyújtson a tanítási gyakorlatukat végző tanárjelölteknek. A dráma- és színházismeret területének tanítási gyakorlatai az oktatási intézmények feladatai, szintje, képzési célja szerint igen eltérőek lehetnek, ezért a személyes konzultáció megléte elengedhetetlen. Ugyanakkor az összefüggő gyakorlatkísérő szeminárium alkalmat adhat a tanárjelöltek egymással való konzultációjára, egyes kérdések közös megvitatására is. Így ezeken az alkalmakon létrejöhet a gyakorlati tapasztalatok által generált tanulási folyamat, a szakmai önreflexiót és a tanárjelöltek egymástól való tanulását előmozdító, szaktárgyi-módszertani, illetve pedagógiai és pszichológiai vonatkozású tapasztalatszerzés.

Az egyéni tanítási gyakorlatukon szerzett tapasztalatok bemutatásakor, az ott kialakult problémák felvázolásakor a csoportok a felmerült tipikus és atipikus problémák megoldási stratégiáinak kidolgozására törekszenek.

1-13. A hallgatók összefüggő egyéni iskolai gyakorlata során szerzett tapasztalatainak problémaközpontú, elemző jellegű feldolgozása.

A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Gabnai Katalin: Színházas könyv. Helikon, Bp. 2012. ISBN 978-963-2272-97-9

Eck Júlia: Dráma- és színházismeret az oktatásban. PPKE, Bp.2020. ISBN 978-615-5224-93-5

Fort K. - Kaposi J. - Nyári A. - Perényi B. - Uray P.: Dráma és tánc 5-6. EKE OFI, Kiadói kód: AP-050703

Színház- és Filmművészeti Egyetem – Módszertani Füzetek, A színjáték pedagógiája. Budapest, 2019. ISBN 978-615-5791-04-8

Szebényi Ágnes Súgólyuktól a zsinórpadlásig PIM/OSZMI 2021 ISBN 978 963 9000 50 6
Jelenits István Az énekek varázs Új Ember 2000 ISBN 963 7688 38 2
Jegyzetek az Antigonéról 425-427. old.
A négyszáz éves Shakespeare 431- 443. old.

A tanított ismeretek szaktudományi szakirodalma,

A dráma- és színházismeret szakmódszertani szakirodalma,

A Drámapedagógiai Magazin, az Új pedagógiai Szemle, az Iskolakultúra stb. folyóiratok vonatkozó írásai a szaktanár választása alapján

Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetenciaelemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul

pl.: 

.    tudása

- rendelkezik a szaktárgya tudományterületeinek adott tanítási helyzetnek és célnak megfelelő ismeretanyagával

- ismeri a szaktárgy tanítása-tanulása során kialakítandó kompetenciák fejlesztésének módszereit

- ismeri a szaktárgy tanulásának-tanításának tanórai, tanórán kívüli és iskolán kívüli lehetőségeit, színtereit

b.    képességei

-    képes drámapedagógiai, ill. színházismereti témájú és módszertanú foglalkozások tervezésére és vezetésére

-    képes munkájában a drámapedagógia alkalmazásához kapcsolódó kommunikáció használatára

- képes a szaktárgy tanításával-tanulásirányításával kapcsolatos szakmai kérdések átgondolására és megválaszolására

- képes a pedagógiai munkájában felmerülő problémákhoz adekvát segítséget (szakirodalom, konzultáció stb.) felhasználni